——国培 (2022)”——（G4102）小学骨干校长提升培训第一天侧记 2022年11月2日培训安排：<div>上午8:30-11:30<br>培训主题：家校合作：协同促进儿童健康发展的策略 <br>培训专家：冯晓航<br><br> 听了长春师范大学继续教育学院副院长冯晓杭教授《家校合作：协同促进儿童健康发展》的专题讲座，冯教授从学校教育小学儿童健康发展及家校合作协同教育四个方面展开了培训。<br> 我知道了<br> 1.家庭教育是人类独有的一种教育实践活动。尽管学者对家庭教育的定义，仁者见仁，智者见智，但概括起来可以从广义和狭义两个角度来阐释。新时代的家庭教育，不是单向的 教育过程，而是注重家庭成员之间有效互动、互相促进的过程。<br> 2.学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学校教育是在学校中实施的教育。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。<br> 学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。其特点概括起来主要有如下几个方面:<br>（1）职能的专门性<br>（2）组织的严密性<br>（3）作用的全面性<br>（4）内容的系统性<br>（5）手段的有效性<br>（6）形式的稳定性<br>3.依法《家庭教育促进法》开展家校合作，协同育人，满足社会发展对人才的需求。<br><br></div> 🔅下午13:30-16:30<br>培训主题：国家政策视角下的骨干校长教师发展引领力提升<br>培训专家：陈睿<div> 听了吉林省教育学院：陈睿副教授《国家政策视角下的骨干校长教师发展引领力提升》的专题讲座，受益良多。<br></div><div> 1.通过政策解读，我们看到了国家对教师工作的高度重视，对广大教师的殷切关怀。作为一名教师，幸福满满。</div><div> 2.各级各类的教育政策往往以“文本”的形式呈现，其自身往往带有目标的指向性、内容的明确性和表述的清晰性等特征。要想正确执行政策，首先必须正确理解政策，全面、准确地把握政策的实质及边界。通过陈教授的专题讲座，提高了我们这些一线校长的政策解读能力即政策理解力。</div><div> 3.培养高素质、专业化、创新型教师。学校要加快高质量发展，离不开先进的治学理念。先进的治学理念想要落地生根，高素质的教师队伍是关键。教师不仅是学生成长的领路人，更是学校办学质量的一面镜子，教师的专业素质水平是衡量一所学校办学水平的重要标准，教师队伍素质的优劣直接关系到学校教书育人的成效，直接关系到人民群众对教育的满意度。</div> 一天的国培学习虽然结束了，但两位教授的讲座却才刚刚在我头脑里生根，需要在今后的实践中去应用。不断学习，强化领导力，关心儿童成长，关注教师发展。