踏上寻找美的旅程——殷都区水冶镇小东关小学许朴校区周周有课

水冶石涧小学

秋来了，天地绚烂，是落叶和色彩的海洋。最好的画家也画不尽秋的颜色，最美的歌喉也唱不出秋的韵律。秋把天地都染上色彩，秋天里，抬头皆是美好，低头尽是斑斓。 　　水冶镇许朴小学三年级的孩子们也开始了寻找秋天的旅程，我们来到金色的草地……本次课程是由李悦老师执教《金色的草地》，三一班学生为我们展示了许朴声音，在课堂上落落大方，发言积极，向老师们展示了班级好风采。 课堂中，李老师的语言柔和，充满情感，教学思路清晰，自始至终发挥了学生的主动性和积极性，通过用小火车队形认生字，词组、蒲公英变化视频、小组讨论等各种生动有趣的活动环节带领孩子们翱翔于知识的海洋之中… 　　这篇课文语言平实，内容也比较简单。本文的重要线索是围绕着文章的最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”来写的。在讲述草地变化颜色的过程中，李老师引导学生用手演示蒲公英张开、合拢的变化过程，给学生以感官上的体验，学生也一起用手演示着，原本平白的文字配上动作开始像舞蹈一样动人。 　　三年级的同学们表现也棒棒哒！课堂认真听课做笔记，小手举高高积极踊跃回答老师问题…… 　　在整个过程中，李老师始终引导孩子用声音来传达感情，感受文章的那份乐趣，指导个性化朗读。真正让一个有童趣的故事让学生体验到快乐的童年。 孩子们通过朗读，体会作者对蒲公英的喜爱之情，培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。 著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟潜力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感悟潜力的高低决定他们今后能否撬起这个地球。感悟不仅仅能够激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且能够让孩子挥洒想象和才情，体验学习语文的快乐。 　　课后，全体语文教师对本节课堂进行深入细致的评课和交流，通过本课的学习，我深深地体会到，读中体验，拉近学生和文本的距离，从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美；再通过创设情境，让孩子们的某些想象有了具体实际的展现，抓住了学生的兴趣点，学生学来兴趣盎然。