<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。我们展开数学研修的翅膀，共同飞进专业的海洋。2022年11月2日上午，琼山区小学数学王燕宝骨干工作室在琼山东门第一小学六楼会议厅开展第一次研修活动，活动主题为《新课堂背景下研习课堂、优化作业的课例研讨》。参与此次活动的有龙华区教研室陈传荣主任、工作室领衔专家陈静副校长、琼山东门第一小学黄强副校长、工作室指导专家琼山第十二小学吴毓华教导、琼山第三小学庄秀娟老师以及工作室成员和东门一小的全体数学老师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，陈泽文老师对到场专家和老师致予欢迎词，并介绍本次活动的三项流程:课例研讨、专家点评和专题讲座。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 第一节课的内容是由吴乾文老师和四（4）班同学带来的《平均数》。教师以男、女生比赛的情境导入，引出新授内容。学生的课堂养成习惯非常好，都能积极参与课堂之中。在这节课中，学生通过“移多补少”、“求和平分”等方法解决实际问题。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由陈凯老师和六（7）班学生带来新授课《用“替换”和“假设”的策略解决问题》，教师通过生活中苹果的重量和梨的重量来引发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，教学过程由浅入深，环节过渡自然，整节课体现了趣味性和层次性。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 本次主讲专家为海口市龙华区教研室主任陈传荣，正高级教师，海南省拔尖人才，海南省数学特级教师，海南师范大学初等教育学院硕士生导师，国家国培计划活动主讲教师，国家教育部师范院校专业认证组专家，海南省小学数学协会理事。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 陈传荣主任分别对这两节新授课进行点评。指出陈凯老师在设计“曹冲称象”这个教学环节可以进行前置教学，抓住教学关键点，把复杂的问题简单化去讲授。同时还提出“和倍问题”以及小学数学学科教学的整体性和一致性的特点，并指出毕业班数学教学实施的策略和方法。让在场教师如沐春风般地感受到数学教育教学的文化内涵和意义所在。</p> <p class="ql-block"> 新课标中明确指出“以学生发展为本，以核心素养为导向”进行教学。主要体现为“三会”：一、会用数学的眼光观察现实世界；二、会用数学的思维思考现实世界；三、会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 陈传荣主任还针对"双减"政策之下如何有效的实施作业设计做专题为《义务教育数学作业设计的思考》的讲座。并提到义务教育基础作业的典型特征包括作业类型多样、学习任务多样、学习形式多样、题目表征要多元生动、学科育人要素材新颖、核心素养要落实到位，并能根据知识巩固、方法运用、能力拓展、学习反馈等方面来进行作业设计。</p> <p class="ql-block"> 大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。骨干教师工作室的研修活动是每一位有情怀、有抱负的教师成长的“扶手”，也是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。通过此次琼山区王燕宝小学数学骨干工作室的研修活动，让在场教师都受益匪浅。骨干工作室成员在相互交流中及时发现问题、剖析原因、梳理经验、达成共识，既高效又快速地提升了教师在课堂教学的经度和纬度。</p> <p class="ql-block">策划：陈静 王燕宝</p><p class="ql-block">编辑：王娇</p><p class="ql-block">审核：王燕宝</p>