<p class="ql-block ql-indent-1"> 为配合做好新冠疫情的防控工作，并进一步提高我校教师的教育教学水平，帮助教师成长，打造高效课堂，做到疫情防控和教学教研两不误，朱田小学英语学科教研组在袁主任及各年级备课组组长的带领下，围绕单元整体教学展开了本次线上集体备课活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><u>活动通知</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 本次活动的主旨为：基于大概念引领下的单元整体教学既要注重单元和课时目标的一致性,又要重视教学活动,教学评价的统整性。对于单元整体教学首先应该聚焦大概念，合理规划单元整体教学目标。整体规划单元的大活动、大任务、子任务、子活动。</p> <p class="ql-block">基于本主旨，</p><p class="ql-block">11月1日下午，</p><p class="ql-block">三年级备课组首先展开了活动。</p> <p class="ql-block"> 通过本次讨论，老师们有了以下收获：</p><ol><li>教学设计要以教学用书为蓝本，多读多琢磨，多交流；</li><li>确定明确的课时教学目标，教学活动的设计要紧扣目标；</li><li>教学设计要给学生留足时间和空间，体现学生的主体地位</li></ol> <p class="ql-block">三年级英语线上备课活动记录</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与此同时，五年级英语组也即将开始备课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 重新梳理后，我们确立五单元的新的语境设置为通过学习表达房间里面有什么及物品的位置，从而初步建立保持环境卫生房间整洁（大观念）的观念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 根据六单元的语境，通过梳理，我们确立本单元的大主题设置为《Visit the nature park》其中子主题分别为</p><p class="ql-block">Period 1：Go to the nature park.</p><p class="ql-block">Period 2 : In the nature park.</p><p class="ql-block">Period 3 : Enjoy the nature park.</p><p class="ql-block"> Period 4 ：Draw the nature park.</p><p class="ql-block">Period 5 :love the animals,love the nature .</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 11月2日下午，四年级英语备课组就五六单元的单元整体教学设计的大任务及其子任务展开了讨论。</p> <p class="ql-block"> 大家对本年级的单元整体框架各抒己见，指出存在的不足。最后袁主任进行总结并指出小学英语单元整体教学的的核心也在于“整体”，因为每个单元都有一个主题，整体教学就是围绕这个主题来进行的，在教学中要整体解读教材，整体设定目标，整体组织教学内容，整体设计教学过程,整体进行单元评价。</p><p class="ql-block">活动后大家积极进行了反思记录。</p> <p class="ql-block">四年级线上备课活动记录</p> <p class="ql-block">六年级英语的线上集体备课紧随其后。</p> <p class="ql-block"> 在王梦楠老师的带领下，首先对六单元的单元整体备课细分了三个小任务，并设计了单元整体作业，体现了单元教学设计的整体性</p> <p class="ql-block"> 老师们奋笔疾书，将所讨论的要点记录下来，并形成反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老师们认真进行线上备课</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 在各年级的线上备课集体活动中，中心校郑校长与教研室袁主任都全程参与，为老师们提出具体的建议要求，鼓励全体教师扎扎实实备好课，做好线上互动教学，监督好学生学习状况，尽量将疫情线上教学对学生们学习的影响降到最低。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本次教研活动的开展，使我们英语老师更加深入理解了单元整合式主题教学的内涵以及在教学实际中的有效运用。在今后的教学中，我们也要将单元整合意识贯穿教学始终，从意义出发，推动深度学习完成，让英语教育回归原点，使教学工作真正服务于学生的终身发展!</p>