线上经验共分享齐聚云端促交流—临沂市小学语文线上教学经验交流会

🍃不会讲童话°🍃李亚琪

壬寅虎年，疫情突袭人间十一月，溢满温柔有落叶的挽留，也有浅冬的等候十一月充满期待…… 正值最美十一月，新冠肺炎疫情，让我们再一次回归线上教学，但是却阻挡不住临沂市小语教师成长的脚步。 为切实提高全市小学语文教师线上教学质量，交流线上教学经验，11月2日下午，临沂市教育科学研究院副院长陈中杰举办了临沂市小学语文线上教学经验交流会。此次活动采用线上直播的形式，6位教师，就如何高效开展线上教学与全市小学语文教师在线学习，聚焦云课堂，智慧共享受的，多策促学，共话线上教学新样态。 经验分享 兰山区教育科学研究与发展中心郭玉金做了题为《精研深耕促质量云端笃行助成长》的经验分享。作为优秀教研员，郭老师介绍了兰山区进行线上教学管理和指导的经验做法，郭老师以及兰山教科研中心，他们认真研究线上教学存在的问题，制定了相应的制度和管理指导的方案，形成了一种网格化的管理指导的措施及架构。郭老师的报告干货满满，可借鉴行强。 临沂沂龙湾小学高倩倩老师做了题为《研路领航聚焦实点，优化线上语文教学》的经验分享，她作为一名学校语文教研员，就学校语文教研，如何发挥对线上教学的指导、监督和帮助作用介绍了很好的做法，她把线上教学期间的教研分为:常规教研、专题教研和问题教研三种类型。在常规教研内容之下，她们的单元集体备课六个环节非常扎实;专题教研当中，对家庭作业设计的研讨，小切口，很适用。 临沂九曲小学周梦菲老师做了题为《学习活动促高效，课堂设计需巧思》的经验分享。她针对低年级线上教学存在的问题，就如何与家长搞好沟通、搞好协作、如何设计线上教学活动、利用网络资源、注重评价展示等等谈了很多具体可行的做法。周老师做得很用心，很细致，在周老师的身后有一支善于研究的教研团队！ 郯城第五实验小学魏子娴老师做了题为《阅读悦心乐童年》的经验分享。她侧重谈的是指导学生读书的方法，从线下指导学生读书到线上指导学生读书，这里面既有她的经验和做法也有在指导学生读书过程当中的收获和个人的体会。魏老师在交流自己经验的时候很享受，享受和学生一起阅读的这种感觉。指导学生多读书、读好书，可以让学生的居家生活更丰富，在一定程度上弥补我们平时在线下学习时课外阅读量不足的缺点。 临沂第九实验小学王伟乐老师做了题为《做作业的主人》的经验分享。王老师针对线上教学高段语文作业的设计与批改，从“双减落地，理念培植”、“三单进阶，巧搭支架”、“精准定位，遵循本位”和“多元批改，提质增效”四方面向全市老师介绍了自己的做法和经验。王老师在作业布置上注重作业的多样性和实践性，借助“三单”时刻关注语文课程的内涵与素养。在作业批改方面从自评、直播讲评到作业展评，王老师诗意的评价语让学生备受鼓舞。 临沂第五实验小学陈文莹做了题为《优化线上教学评价提升线上学习质量》的经验分享。陈老师以“班级优化大师”这一得力评价工具，向我们分享了她的教育实践故事。小学生年龄小，注意力集中时间短，线上学习的质量较线下而言大打折扣，因此陈老师借助“班级优化大师”着力打造理想的云端课堂。通过有趣的活动式教学策略、电子奖状、多样的作业设计等不断提高学生学习的积极性。在“班级优化大师”的鼓励下，每个孩子都愿意积极参与和展示，在评价中不断成长。 线上送教点迷津 会议最后一环节由临沂市教科院陈中杰院长做总结发言。陈院长高度肯定了本次会议的六位老师的经验和做法，在线上教学期间老师们充分发挥自己的积极性，时不我待，主动思考，为打造更高效的课堂而努力。另外陈院长针对线上教学为全市老师们提出三点建议：1.重视线上教学的管理和指导。疫情对学生的正常学习生活造成一定的干扰，但学生的成长不能等待，线上教学是学生停课不停学的唯一保证。各级教研部门、教学管理部门要形成线上教学管理和指导的有效机制，及时调度，及时发现问题，做跟进式指导。2.遵循线上教学的语文学习基本规律。线上教学期间，老师们要认真研究线上教学语文学习的特点，做到精讲多练，讲练结合，给予学生充分的读、写时间。3.确保线上学习效果的检验。有效的评价是调动学生学习积极性的最重要的手段，要采取积极有效的评价手段。陈院长鼓励青年教师认真研究互联网环境下的评价方式，灵活采取学生喜欢的评价形式。 凝心聚力共携手 为了让教师们有更丰富的教学经验，本着“线上线下，同质同效”的原则，让老师们互相学习，汲取经验。会后，区教研室孙玉亮主任组织全区教研员召开线上会议。孙主任从四个方面向教研员们提出建议：（一）提高思想认识，精心设计活动线上教学期间，面对二十分网课时间，要求老师们精心设计教学活动，合理把控教学节奏和进度，严格落实新课程标准，根据不同年级学生特点，采用形式多样的教学形式，达成教学的最优化，确保线上教育教学质量。（二）借助骨干力量，用心指导教研学校要团结教研组长和骨干教师的力量，根据实际情况，调整教学进度，确定教学内容，商讨教学策略；老师们互学互助，不断解锁线上直播教学的新技能；老师们分享教学心得，提出教学中的困惑，解决学生们在线上学习时出现的新问题。（三）调整转变态度，培养名师名生全区教研员应积极转变态度，积极主动发现、培养本校名师名生。为未来造就美好的孩子，培养有口皆碑的学生，打造闻名遐迩的课堂，形成独特的教学特色和风格，是每一位名师的担当和使命。（四）用志提升自我，促进专业发展无论是教研员还是一线教师，都应秉持着不断提升自我的意识，主动学习，强化对新课标的理解，提升教师综合素质及学科教学能力，不断促进自我专业成长。杨艳艳主任针对线上教学以来的问题，希望老师们达成“亲切、严格、深度、简约”的高效课堂，并提出线上教学的“四个杜绝”：一是杜绝全解释课件的运用，二是杜绝教辅书式念答问题，三是杜绝领导讲话式课堂，四是杜绝翻地式课堂推进。线上教学要充分给予学生预习、深度思考和交流分享的时间，既紧抓教师课堂效率又保证学生学习态度。课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本，我们要遵循语文学习的规律，遵循学生身心发展和认知提升的规律，时刻关注学生成长，并且重视检验线上学习的效果。在这特殊时期，虽然教研形式有所改变，但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学，愿我们的语文课堂精彩无限。 临沂小语人在在陈院长的带领下不断实践，确保线上课堂教学有实效、求高效！疫情挡不住我们前进的步伐，罗庄小语定会一路坚守！大家众志成城，借力而行，促使我们不断提升！让我们携手同行，期待疫情早日结束，重返校园！