芦阳片区二年级写话教学研讨活动 <p class="ql-block"> 为了促进片区内教师教育教学水平共同提升，推进协作片区联合教研，实现片区联动。2022年11月2日，芦阳片区各学校校长、教导主任、二年级语文教师及芦阳小学全体语文教师齐聚芦阳小学，开启了又一次学习和进步之旅。本次主题教研主要聚焦“二年级写话教学”，观摩了三位老师的三节语文公开课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由思延二小的杨鑫老师执教二年级写话《我最喜欢的玩具》，杨老师的课自然流畅、清晰明白。谜语导入，激发学生学习兴趣，出示毽子，让孩子们说一说毽子的外形，指导学生按一定顺序介绍清楚，抓住物体特征，说清楚材料、颜色、形状。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由双石小学李妙老师执教《小老鼠玩电脑》，李老师有着极强的亲和力，虽然与芦阳小学的孩子们是第一次见面，却以她亲切的教态和声情并茂的讲课赢得了学生们的喜爱，课堂活动中出示花猫和老鼠的图片，让学生去观察，还准备了花猫和老鼠的头饰，让孩子在角色扮演中做出动作体会心理为后面的写话做好铺垫，将“说、演、写”有效地结合起来。</p> <p class="ql-block"> 第三节课由芦阳小学袁琦老师执教《我喜欢的水果》，袁老师以游戏“请你跟我这样做”导入，激发学生学习兴趣，出示水果实物让学生观察，直观形象，循序渐进地表达，让学生有话可说，有话可写。课前准备充分，让学生提前带好水果，为课堂上的观察、交流做好准备，引导学生乐于表达。教学环节环环相扣，层层深入，抓住看、摸、闻、尝等感官进行指导，并在写中落实。</p> <p class="ql-block"> 课后，清源中心校陶芹老师就《低年级写话训练中存在的问题及优化策略》进行了专题讲座，陶老师指出习作能力培养是小学语文能力培养的重要方面，而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。《语文课程标准》明确指出：低年级写话，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写话兴趣和自信心，让他们留心周围事物，学会“写自己想说的话，写想象中的事物”。所以，培养低年级学生写话能力，就应该从激发学生的兴趣入手，化难为易，使写话成为孩子们心灵的乐园，并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。然而，反观现在的低年级写话课堂教学，还存在许多的问题，我们应从不同角度予以优化，为学生进入中、高年级学习打好基础，满足新课标提出的客观要求，提高课堂教学效率与质量。</p> <p class="ql-block"> 三位老师结合自己的课堂教学简单阐述了自己的教学反思。之后听课老师进行评课，大家对于教学中的闪光点与困惑坦诚交流。整个交流过程热烈而融洽，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。相信在老师们的共同努力下，我们片区的教研活动会越来越精彩！</p>