聚是一团火，散是满天星——朱田小学线上教学经验分享交流会

朱田小学

学生

教学

课堂

线上

作业

老师

学习

教师

经验

鼓励

卷首语

积力之所举，

则无不胜也。

众智之所为，

则无不成也。

当三尺讲台变成一方屏幕，

当几十名学生远在屏幕的另一端，

非常时期，

如何使线上教学更有深度、更具温度？

　　为促进线上教学经验分享和交流，及时发现问题，解决问题，同时总结推广先进经验与具体做法，2022年11月1日—3日朱田小学全体教师在线上举行了教学经验分享会，凝聚线上教学智慧，用心构筑云端课堂。

　　老师们按所任学科、年级分组，分别从“教师的角色转变”“线上教学的仪式感”“多媒体助力线上课堂”等角度进行了线上教学经验分享。

语文学习有保障

1.作业方面。

作业是课堂教学的延伸，是学生巩固深化所学知识的重要手段。不妨适时布置一些富有趣味的个性化作业，逗他们一乐的同时，自己也能获得惊喜。

2.对学生以鼓励为主。

无论在课堂还是作业表现上，对学生一定是以鼓励为主，肯定他们的点滴进步，向好的方向有丝毫改变就大力肯定和表扬，给予其信心。如果第一次提问背诵时说不会，第二次虽然会背，但是大量读音错误，无论如何，能把课文顺下来就是进步，第三次读音才完全正确，老师多一点耐心，学生就多一份收获。

3.家校沟通方面。

对于孩子们的网课表现。要及时与家长进行沟通交流，做好家校共育。

数学学习有兴趣

1.课前播放与本节课有关的视频吸引学生注意，激发学生的学习兴趣。

2.课上让学生利用身边的工具动手操作演示。

3.在“上课前”认真备课，加强集备，合理的利用公共资源，讲出自己的特点。

“上课时”师生有面对面的感觉让学生感受是在课堂上，是在集体中。问题设计要有梯度，并要给予评价，鼓励和激励全体同学。

“上课后”及时进行反思，如实与家长沟通这样可以拉近老师和家长的距离，鼓励家长参与教学和孩子一同成长。

英语学习有方法

1.时刻关注中等层次学生的学习状态，采取课堂提问、细节表扬、作业反馈、语言鼓励等方式，让学生感受到老师独有的关注和重视，拉近师生距离，保证学生学习状态在线，从而把握住线上教学的质量和效果。

2.从细节入手备好每一节课。遇到难以讲解的语法知识，和同伴商量讲解方法，利用网络资源，如：歌曲、讲解小视频，激发学习兴趣，降低学习难度，保证学习效果。

3.高质量上好习题课。精心准备讲解PPT，用各种方式将重点呈现在课件上，有直观的视觉感受，便于学生抓取重点。

4.课后布置整理课堂笔记，及时提交检查，巩固当日所学。

5.每节课前设置复习环节，加强新旧知识链接，顺利导入新课，提高课堂质量。

交流困惑

　　学习他人是为了发展我们自己。听完有经验老师的发言，老师们总会想一想，我们向人家学到了什么？如何把学到的东西运用到我们的教学实践中去？各小组的老师们进行了激烈的研讨，各抒己见。

　　透过小小的手机屏幕，汇聚集体智慧，先研后教，让思想在碰撞中求同存异，互相促进。用更专业的能力与态度共同吐故纳新，反思蜕变，减负增效。

经验总结

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。在大家共同努力下，总结了以下线上教学经验:

课前准备阶段:

第一，高效备课是关键，面面俱到不可取，要精选重点内容。

第二，提前给学生发送任务单，让学生心中有数，避免在网络不好、沟通不畅的情况下，师生手足无措。

第三，可以由学生发起视频会议，将讲课教师设置为联席主持人，中途下课不结束，学生自由休息即可。这样既节约时间，也避免因网络卡顿无法再次发起视频会议。

课堂实施阶段:

首先，设置开放的问题链，加大课堂提问的广度和深度，充分调动学生的思维，同时教师也可以得到及时反馈。

其次，督促学生认真做好课堂笔记，课后拍照上传，教师评选并展示优秀的课堂笔记。

最后，发挥班委的监督作用，可以让班委记录回答问题积极、坐姿端正的同学，以及不开摄像头、上课迟到的同学，关注学生课堂表现，及时反馈，更能激励和督促学生认真听讲。

课后反馈阶段:

在作业布置上，不局限于书面作业，开发多种作业形式，如背诵视频、朗诵视频、做小实验等。

在作业评价上，巧用表情包、网络用语等，花式点评等多种形式来鼓励学生，激发学生提交作业的积极性。

卷尾语

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

四句古诗概括了老师们线上教学的心路历程。

　　聚是一团火，散是满天星。

特殊时期，线上研讨交流，改变的是形式，不变的是老师们对教育教学成长的追求。本次线上教学经验交流活动，促进了教师之间的交流与沟通，为接下来教育教学工作的高效开展提供了指导方向，让我们携起手来，不忘立德树人之初心、牢记教书育人之使命。