<p class="ql-block">周利老师上数学过关课《平行与垂直》</p> <p class="ql-block">田莉老师磨课</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三上Unit 4 We love animals A Let’s talk</p> <p class="ql-block">李先艳老师和师父磨课中……</p> <p class="ql-block">孙怡和师傅磨课中…好</p> <p class="ql-block">张晶晶老师磨课。</p> <p class="ql-block">授课内容《日月明》</p> <p class="ql-block">李先艳老师过关课</p> <p class="ql-block">11-20各数的认识</p> <p class="ql-block">师傅一次次帮徒弟磨课。</p> <p class="ql-block">杨青老师磨课中</p> <p class="ql-block">刘沂执教《坐井观天》</p> <p class="ql-block">蒲洁老师上过关课《认识钟表》</p> <p class="ql-block">课后教研组长，教科室主管数学学科的老师，黄兆华校长指导议课。</p> <p class="ql-block">张晶晶执教《日月明》</p> <p class="ql-block">张星星的课有模样，对和美课堂的教学特点把握得比较到位；有思考，对识字教学有层次有方法。</p> <p class="ql-block">利用阅读材料，引导学生在阅读中识字。</p> <p class="ql-block">杨青老师执教《大小多少》</p> <p class="ql-block">税华执教《小小的船》</p> <p class="ql-block">抓住了课文训练的几个重点。</p><p class="ql-block">从各个环节优化识字。落实识字的质量。</p><p class="ql-block">有框架，但是还要精装。</p><p class="ql-block">改进：</p><p class="ql-block">一 解决学生无序的现象。为了提炼升华每个环节的内容，一是落实评价，加入学生评价学生和老师评价学生的内容。读的时候要把理解、情感融入读的内容之中。语文课格局要大，体现工具性和人文性。二 学习任务和活动设计上进行思考。设计一些大问题，把一些学习任务和活动进行打包。</p><p class="ql-block">二是学习课文要整体感知，由面到点。</p>