乘教研之风，展数学之美——刘青名师工作室教研活动

刘青名师工作室

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的寒风抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，进一步提高教师的专业素养和教学能力，实现“减负增效”，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。刘青名师工作室的成员们齐聚一堂，开启了一场探索之旅，他们共享数学之美、共品数学之魂、共寻教研之魅。 　　厦门路实验学校小学部于2022年11月2日开展了以“深化‘三学’课堂教学改革，有效构建‘新课标’下数学高效课堂”为主题的教学研讨活动。 　　本次活动由名师工作室成员孙远亮老师主持。 共享数学之美 　　阎曼主任执教二年级上册《认识线段》。课堂伊始，阎主任就用亲切的课堂语言吸引了学生的目光，先让学生观察自然形态的毛线，再借助“如何把它变直”这一问题，引导学生积极动脑思考，鼓励学生动手操作，尝试上台演示，同时又将用手拉直的毛线抽象成为数学中的线段，循序渐进，由浅入深的引入了本课的新知，环环相扣，十分具有趣味性，课堂设计结构严谨，环节紧凑，整节课气氛热烈，学生思维活跃，积极性非常高。 　　本节课让学生在观察中感悟，在动手操作中体验，在想象中培养创新思维，放手让孩子们总结出了线段的特征，真是一节高效课堂的示范课！ 　　胡仔宁老师执教三年级上册《解决问题的策略——从条件想起》。课始，胡老师引用“小猴给我们留下了哪些线索”，像侦探小说那样激发学生的学习热情为开头。重点理解“以后每一天都比前一天多摘五个”此条件，在此基础上引导学生从条件出发思考。根据条件，整理思路、列式、列表解题。最后引导反思：比较算式和列表过程，说说他们的共同点，并揭示课题。 学生观察、发现、整理信息，利用已有知识经验来探究新知，通过小组合作寻求解决问题的策略，促进了学生思维的发展和能力的培养。 　　胡老师注重渗透“学讲”精神，真正的做到了让学生“学进去，讲出来”，充分体现了学生在课堂上的主体作用，激发了学生的学习积极性，提高了学习效率，让学生真正参与到学习中来。 共品数学之魂 　　两位教师对自己所执教的课从教学环节、教学思路、教学得失等方面进行了反思。 　　每一次评课都是一次自我反思和自我提升的过程，刘校长带领全体数学教师针对两位教师的课堂教学进行了细致而又深入的点评。 　　听课老师们各抒己见，对两节示范课均给予了高度的评价，本次研讨中不断打磨的态度、见解的交汇、观念的更新、不断促进每位教师在思考中前进，在前进中思考，构建易于学生成长的课堂。 　　孙远亮老师对六位教师的评课意见进行了总结，提出研究课堂教学不仅为了提高教学质量，也是为了引领学生的学习，促进学生关键能力和必备品质、价值观的形成和发展。最后，孙老师还与大家分享了他对《解决问题的策略》教学价值的看法。孙老师说“解决问题的策略”是苏教版教材的一大亮点，通过这部分内容的学习有助于增加学生解决问题的经验；有助于促进学生数学思维的发展；有助于学生更好地感悟数学思想。方法、策略的获得不是数学教学的终极目标，通过策略的学习，帮助学生不断积累数学活动经验，感受解题策略的价值，感悟数学思想方法，提升思维品质是核心目标。 　　厦门路小学全体数学组教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为我校“高效课堂”打下坚实基础。 共寻教研之魅 　　省特级教师刘青校长为大家开设了《“新课标”下数学高效课堂的构建》主题讲座。刘校长的讲座主要从“重新审视教学，明晰教学要求”、“寻低、高效之异，走进高效课堂”、“探究高效课堂，架构教学模式”等三方面展开。 　　刘校长首先向大家解读了2022版义务教育《数学课程标准》的总目标，阐述小学数学课堂教学的定位和宗旨，指出加强课程综合，注重学科知识之间的关联，培养学生的学习能力、创造能力、实践能力，促进每个学生健康成长。 　　高效课堂是有效课堂的最高境界。那么，如何落实新课标理念,打造高效课堂？刘校长通过对比传统课堂和高效课堂，指出当前应最大限度地把课堂还给学生，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生“身动、心动、神动”，教学要做到 “三讲四坚决”：“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点，“讲”不等于讲解，而是点拨。“四坚决”：学生自己学会的坚决不教，学生通过讨论会的坚决不多讲，学生需要动手的教师坚决不包办，课堂作业坚决当堂完成。 　　最后，围绕“高效课堂”的实施，刘校长说：“正确观念是高效课堂的前提，充分准备是高效教学的基础，优化教学过程是高效教学的关键，培养学生良好的习惯是高效教学的保证”。 　　刘校长的讲座亲切且催人奋进，进一步引发了全体教师对“新课标”背景下数学高效课堂的深入思考，全体教师更加坚定了实施高效课堂的信心与决心。大家表示要紧跟时代步伐，更新教育观念，争做智慧型、学习型教师。 　　研而不联则浅，联而不研则空。此次教研活动的开展，不仅为厦门路实验学校小学部数学教师们搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。此次活动浓厚了我校的教研氛围，提高了老师们积极参与教研的积极性，为教师们提升了课堂效率，逐步提高教学水平。 　　课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注着课堂这一舞台，才能让学生在舞台中尽情绽放，享受着无尽的“幸福”。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！ 文字:孙远亮、吴雨玮、李季红、金桂图片:吴雨玮、李季红编辑:吴雨玮、李季红审核:刘青、孙远亮