<p class="ql-block"> 美国著名教育哲学家杜威曾说:“（学校教育）是给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学……结果他们自然地学到了东西。”</p><p class="ql-block"> 近期，快活岭小学开展了各学科的项目化学习。五年级的学生利用已学过的“可能性”以及“分段计费”的知识来开展“游玩节省问题”的项目化学习活动。</p> 活动前 <p class="ql-block"> 五年级的数学老师各自设计了一个项目，经过讨论最终确定研究“游玩节省问题”这个项目。确定项目之后，老师们开始了活动的布置：设计活动单、活动前搜集资料的准备、活动具体如何开展的思考等等。</p> 活动中 <p class="ql-block"> 同学们拿到这个项目非常兴奋，先在网上调查了去往欢乐谷游玩的路线和注意事项等相关资料，设计了出行路线和游玩计划。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，同学们积极讨论游玩出行节省问题的活动方案，各个小组“热火朝天”地展开活动，最终得出合适的方案。</p> 活动后 <p class="ql-block"> 活动最后同学们完成了活动单的填写，为活动画上了一个圆满的句号。</p> <p class="ql-block"> 这次出行游玩节省问题的项目式学习，完美地将数学教学与我校生活教育融合，让学生在真实生活情境中，自主提取数学信息，解决生活实际问题。双减节奏，轻松学习。</p><p class="ql-block"> 以数学项目式学习链接真实生活，迈出的这一步看起来很小，却是一次勇敢的尝试。微光聚拢必定会汇成一束亮光，携手前行，最好的时光就在路上！</p> <p class="ql-block">素材提供：快活岭小学五年级数学团队</p><p class="ql-block">文字撰写：付梦影</p>