<h3> 2022年10月14日下午，深圳实验学校初中部举行了一次意义非凡的全体教师会议。正是这一次参会，让我体会到了在岗20多载的教育生涯中最为震撼的心灵感受。会议由彭伟琼主任主持，统共进行了三项议程：一、拜授仪式；二、拜师仪式；三、校长讲话。</h3> <h3>级长、班主任拜授仪式<br> 李校长一声声“某老师，某年级拜托你了！”和“某老师，某班级拜托你了！”无论是对教育教学有着突出贡献的老师，还是刚刚接手新任务的老师，李校长都一样信任、郑重地托付。这“托付”，让新教师不仅接受了一份责任，更多的是对自己未来工作的憧憬和向往，是在未来工作中哪怕遇到困难和阻挡也能鉴定信心去克服，去面对的勇气。</h3> <h3>青蓝结对拜师仪式<br> 在拜师仪式上，青年教师一个个手捧鲜花，向我们的教育前辈们鞠躬行礼，并向前辈们道声：“某老师，请多指教！”这一刻，我感受到到了青年教师们热情、积极、好学的蓬勃朝气。这是教、学相长的其中一种表现形式。在相互学习中同进步，切磋中共成长。更是“教学相承”过程中最有实际意义的一个环节。有针对的青蓝相承，是优良教学传统承上启下过程中最浓墨重彩的一笔。而有目标的薪火相传，则是开启新篇航程上的“灯塔”指引。</h3> <h3>校长讲话<br> 李笑梅校长虽然在这个深圳实验学校初中部上任时间不久，但凭着自身过硬的教育教学本领，早已成为学校师生们心中优秀教育工作的领军人。会议中，李校长的----以“心”迎新，不仅仅扣住了下午会议中拜授和拜师的“新工作、新任务”，更是以“心”为题，将学校的现状进行分析与探讨，再为教师们解读政策与教学如何相互融合、贯彻落实。使得老师们明确意识到本校的教育教学目标和方向。提出与时俱进的学校教学理念：“新时代、新理念、新征程、新发展”。此时的初中部，正处在这个新机遇，面对新挑战的节点上。为初中部的工作提出了3大方面的思考：①合——团队建设、合作互助、效能提高；②核——课程建设、核心素养、品质发展；③和——师资建设、和谐进步、幸福校园。</h3> <h3> 在说到“团队建设——合作互助——效能提高”方面，李校列举了实验学校办学37年来历任校长传承与学习的工作作风和贡献，从而突显出“合”在一个教育集体中重中之重的教育地位。也希望在这个大家庭里，相互间的同事关系是：相互学习、相互理解、相互信任、相互提醒、相互搭台、相互补台、相互成就的“六个相互”。正如一句话说的：“大家好，才是真的好！”也正如李校所说：“光你一枝独秀，那不是春天。百花齐放，才是春色盎然！”进而，李校提出了提高主要团队的合作效能要求：1、学生小组合作学习；2、备课组长为核心的备课组团队；3、班主任为核心的班组团队；4、年级主任为核心的班主任团队。</h3> <h3> 而在“课程建设——核心素养——品质发展”方面，李校着重于“中国学生发展核心素养”方面进行分析。提出“完善的课程体系”和“丰富的校本课程”两大教学着脚点。并在校本课程开设方面归纳出主要的四大类别：⑴以学生兴趣为主的社团类；⑵学科培训类；⑶项目式研究性学习类；⑷具有实验特色的传统大型学校活动类。又从另外的角度来分析“课程建设——核心素养——品质发展”，要求教师们紧跟：“搭平台、找舞台、请进来、走出去”的教学旨意步伐。并在前进的过程中实现：“自我管理、自我教育、自我服务、自我发展”。力求教学的效能深度能充分体现在“品质、内涵、特色”三个方面。最终培养出耀眼的“实验之星”人才；构建出适应时代的“实验之光”校园；挖掘出独具特色的“实验之窗”教研项目。</h3> <h3> 在第三大内容“师资建设——和谐进步——幸福校园”里，李校特别强调了“教师的成长之路”方面的问题。从一名教师“站稳讲台、自尊自觉”的入格期；再到“站好讲台、自信自强”的升格期；最后到“享受讲台、自主自由”的教师风格形成期。鼓励教师们不断进取，形成自主自立的个人教师品格。教师的成长，除了日常的学习与进步，还应该有“班主任的修炼之路”的进取。并且要求班主任成长过程中，1、摸索和选择正确的专业理念；2、学习和掌握丰富的专业知识；3、培养和锻炼较强的专业能力；4、形成和铸就个性化的专业态度和人格。从学校层面上来说，就是达到“完善和优化初中部德育课程体系”的目的。管理上，应坚持人本管理策略；重视教职工利益。教师是学校教育赖以发展的根本保障，理应增强“我是实验人，我做实验人”的自豪感和归属感，培植强烈的实验情节和实验情怀。</h3> <h3> 于未来，李校为教师们赠言：“你的未来，可以这样：与一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上。回头有一路的故事；低头有坚定的脚步；抬头有清晰的远方！”教育初心（仁爱心、责任心、进取心）不改，实现实验“新校园、新希望、新风貌、新气象” 的校园氛围不变，这就是“以心迎新”的实际意义。</h3> <h3> 会议中，李校详尽地例举了学校中的事事例例，充分体现出李校对学校人和事的了解与热爱，是实验学校初中部真真正正的“领路人”。</h3>