【融动团小•教师篇]

薛俊玲

线上巡课促高效云端引领助成长 ——乌达区团结路小学数学主题教研活动 一场疫情打断了我们漫步在校园的脚步……在这特殊的时期，我们又一次当起网络主播员，开启了线上教学。为了全面提高线上教学质量，强化数学教学的针对性和实效性，11月2日团结路小学迎来了区教育局和教育发展中心的主题教研联合视导。乌达区教育发展中心数学教研员王瑞玲老师、韩静老师及我校教务处领导和全体数学老师相聚在云端，通过网络形势开展了线上交流、研讨活动。 一、教学展示第一节由张兰老师展示六年级上《比的意义》一课。张老师选择中国人民引以为豪的内容作为载体，既有教育意义，又比较自然地引出比的两种应用情况。最后通过比较，比与除法、分数之间的关系，让学生进一步的认识了比。教学设计由浅入深，循序渐进，环环相扣，体现了教学与日常生活的紧密联系，整节课安排有序，变化有质。 第二节课是由张艳艳老师老师准备的五年级上《可能性》一课。张老师在课堂中通过抽签活动，向同学们介绍了三个可能性用词：“可能”“不可能”“一定”，不仅抓住了学生的注意力，更主要的是借助学生已有的知识经验，自己预测事件发生的可能结果。在猜测、表达、交流中归纳，初步感受随机事件发生的不同结果，加深他们对本堂课所学新知识的认知和理解。 二、评课交流课后，两位老师分别就自己的备课思路、在备课过程中遇到的问题以及课后的困惑进行了阐述。 各年级组的点评老师也结合自己的思考，分享了听课感受，在给予高度评价的同时又针对课堂设计提出了自己的见解和建议。同时也提出自己在线上教学时遇到的疑惑与难题与大家探讨。 教研员韩静老师以新课标为依据，带领老师们解读新课标，了解了学段的具体要求。在此基础上，分别从“内容要求”“学业要求”“教学要求”等方面出发对张艳艳老师的课进行了点评。韩老师肯定了教学中的亮点，也指出了其中需完善之处，相应地提出了一些建议。并且推荐教师们充分利用国家教育平台的资源，经常去观看平台的优质视频，从而丰富教师日常教学中的过渡语和总结语。 教研员王瑞玲老师对两节课进行了点评，表扬了两位老师教学精炼，让数学与生活充分联系起来，使数学更有温度。同时对我校数学教师在听课后提出自己的思考给予了认可。同时对数学教师提出了几点建议：网络教学中教学内容的定位一定要准，教学是一定要慢；对于动手操作课，教师要将资源有效利用，将学习效果最大化，突破重点，解决难点。 三、活动总结 活动最后，张晓杰副校长对此次线上教研活动做了总结。首先感谢王老师和韩老师对线上授课的点评与解惑；其次对作课的两位老师提出了表扬；最后希望教师们能寻求更多教学方法，来提高我们的课堂实效，让我们的课堂更“扎实”。 “日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。线上教研，积蓄力量，我们将以这种特殊的方式，不断提升自己、丰富自己。让线上线下无缝衔接，以研修助力线上教学的精彩，以高质量的“线上教学”呵护孩子的健康成长。