<p class="ql-block"> “聚焦素养，精讲巧练”简单的八个大字，蕴含着无限的学问！梁老师简单作自我介绍的开场白就深深吸引了我。</p><p class="ql-block"> 梁老师先用概括的语言陈述了英语课程的“三个时代”：“双基”时代、“三维”时代、“核心素养”时代。重点分析了核心素养包括四方面：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着，梁老师根据去年小学六年级质量检测试卷给大家做了非常透彻的试卷分析并且给我们总结了：<b><i><u>“讲”不是知识讲解，而是如何创设情境，如何组织教学；“练”不是各种习题，而是在各种情景下的实践活动。</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 梁老师给我们一一讲解了语言知识的五大类：<b><u>语音、词汇、语法、语篇、语用</u>。</b>让我感触最深的是，在讲解“语篇”的时候，梁老师特别强调了我们老师在教学生做阅读理解的时候应该从“What？Why？How？”三个方面去研读并且引导学生去思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中场休息十几分后，就到了“小组讨论”环节，爱学习的老师们激烈地讨论开了，紧接着就是让大家提出自己在教学中所遇到的难题，贴心的梁老师会选择一些比较有代表性的问题逐一给老师们解答。这个环节太赞啦！</p> <p class="ql-block"> “明确素养导向，优化课堂教学”梁晓波老师给我们展现了一节非常接地气的“亲民”讲座！</p><p class="ql-block"> 梁老师用朴实的语言从三个大方面阐述了她的观点：<b><u>1、用心阅人阅卷，查找教学短板。2、以素养位导向，落实学习目标。3、明确素养导向，聚力施策教学。</u></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，培训伴随着梁晓波老师对大家的期待——“学校互动、资源互补、以强带弱、通力合作、赋能成长”完满结束。</p> <p class="ql-block"> 常言道：好记性不如烂笔头！看着满满的六页听课记录，有回到中学时代的错觉！嘻嘻😁</p>