<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通过前几次的亲子涂鸦活动，家长朋友们出现一些困惑，家长会问：“涂鸦游戏对孩子的心理成长有没有帮助”？还有一些家长在这个活动过程中，对孩子的态度出现有指责，或批判的行为，这对家长和孩子的亲子依恋关系造成伤害。今天我们就这两点简单的说一下。</p><p class="ql-block"> 所有的儿童依赖于关系才能成长！对于儿童发展性需要，他们需要安全感，语言非语言体验。游戏是儿童心理和行为的语言，通过游戏，儿童说出他心中真正发生的事情。游戏促进全脑的发展，游戏是一种多感官的体验，左脑和右脑双边整合。游戏帮助儿童表达或交流他们的感受，增进技能和克服社会心理问题。</p><p class="ql-block"> 家长应有的态度。</p><p class="ql-block"> 1、信心。家长对学生怀有信心，对于学生的情绪组织和成长至关重要。家长对学生表达信心可采取多种方式。像“这件事儿由你决定”，“重要的是你要做你能做的事儿”这一类话都具有增强学生信心的作用。当然，同样表达方式有时会接受学生产生相反的感觉，因此视学生反应选择恰当的表达方式。</p><p class="ql-block"> 2、接纳。接纳不是一个被动过程，不是仅仅保持沉默或状态不明确。它涉及家长专注态度以及儿童在游戏过程当中对被成人接受的体验反应。家长可用这样的语言表达传递接纳，“嗯，我了解那是你的感觉”，“对了，你确实很怕他”。“我想你看他像什么就是什么，没错。”有时家长可能沉默不语但儿童从家长的专注神情和陪伴方式中依然可体察到接纳。</p><p class="ql-block"> 3、尊重。尊重比接纳更深一步，家长要尊重儿童表达的感受，而不是把学生设想为应该是什么样子才给予尊重。家长可以这样说，“这些是你的感受，你有权利有这种感觉，我不会责备或扭曲你的感受，他们是你的一部分，我一定会尊重他们的，”这是学生的成长动力。</p><p class="ql-block"> 信心，接纳和尊重。缺一不可，信心是最普通的一种态度。接纳，尊重较为具体，三种态度有机结合，构成良好的依恋关系，在游戏中若缺少这种基本的态度，则较难达到预期效果。</p> <p class="ql-block"> 请大家准备两张不同颜色的纸，并将你和你的家长的手为模板用铅笔依着手的形状画下来。</p><p class="ql-block"> 游戏要求：</p><p class="ql-block"> 1、左手的手印上用图案、文字、符号表达出你的优势资源如：性格、爱好、愿望等。</p><p class="ql-block"> 2、右手的手印上用图案、文字、符号表达出爸爸妈妈的优势资源如：你欣赏爸爸妈妈的哪一点、爸爸妈妈的哪一点让觉得很崇拜、性格、兴趣、做事风格等。</p><p class="ql-block"> 3、家长以同样的表达方式，表达出来自己和孩子的优势资源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 完成我们的手印，家长和孩子回答以下问题。你喜欢你妈妈/孩子的哪一件事儿？你不喜欢你爸爸/孩子的哪一点？你妈妈/孩子擅长的一件事儿是什么？你爸爸/孩子有什么事情可以很难做到的？你对你妈妈/孩子的一个希望是什么？你对你爸爸/孩子的一个问题是什么？</p><p class="ql-block"> 真心希望家长和孩子通过游戏相互了解，成为孩子的可以依赖的人。</p>