【教研活动】观摩“寻”问题研讨“找”方法——童灵幼儿园区域观摩研讨活动

成都市双流区童灵幼儿园

一点一滴皆用心一区一角皆教育在孩子的世界里我们努力成为一名追随者追随孩子的目光追随孩子的喜好追随孩子的背影和孩子一起发现探索成长 在幼儿园教育教学活动中，区域活动是重要的组成部分。区域活动能给予幼儿更多自主学习的机会和空间，孩子们可以通过与环境和区域的有效互动来更好的完成主题目标以及建构有关的知识经验、提高能力、促进良好个性的形成。为创造一个相互交流、合作、探究的平台，提升教师组织区域活动的水平。 “域”见现场 各班教师结合主题及幼儿的身心发展需要，精心选材，用心构建，巧手建起了趣味盎然的区角环境。做到以环境育人，让孩子的成长有迹可寻，有规可依。每走到一个班级，你会发现一班一品味，一班一特色，每一个班级俨然就是一个浓缩的小世界。 “域”见精彩 活动中，孩子们兴趣盎然，专注投入，很好地体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，表现出良好的游戏状态和游戏水平。每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容，愉快地投入在区域活动中。 游戏是孩子们的天性，他们更是游戏的专家。活动中，每一个区域都成了孩子们的乐园，将被动学习变为主动探索，他们可以是建筑师，可以是科学家，可以是美食家，可以是小读者……专注、探究、创想、合作中，孩子们体验着快乐，提升着能力。 “域”见观摩 观摩过程中各班教师详细地介绍了区域环境创设的思路，对班级主题区域环境的理解以及班本特色，结合幼儿发展的融合之处，感受环境教育的意义。 “域”见交流 本周观摩活动结束后，老师们在刘园长的带领下就此次活动中的收获、找到的问题以及自己的感想进行了深入的探讨。 “一区一角皆教育”，每一处环境都蕴含着立德树人、启智润心的重要作用，我们将继续坚守教育初心，扎实做好区域活动的组织与开展，努力让孩子们的生命释放本真，在游戏中快乐的成长。成为孩子的有力支持者，在区域的这一方空间里，看见孩子的无限可能。让幼儿在有意思、有意义的生活中自然、自主、自信地成长。