<p class="ql-block"> 花有阳光，美娇艳；</p><p class="ql-block"> 鱼有流水，戏水欢；</p><p class="ql-block"> 渠有活源，清如许；</p><p class="ql-block"> 人若学习，耳目清。</p><p class="ql-block"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 为了提升全县小学英语教师教育教学水平，同时促进英语学科教师专业成长，提升英语学科教学质量，丰宁县小学英语学科室主题活动暨“小学英语单元整体教学”课例研讨活动于10月31日下午在云端热烈开展。此次活动由丰宁县第二小学鞠亚茹老师主持，全县小学英语学科室的43位成员参加了此次活动。</p> “课例”中的问题引领 <p class="ql-block"> 张主任在上次启动仪式活动中提供的“人教版小学英语四年级上册Unit6 Meet my family”一个单元的单元整体教学设计模板中提出了5个问题：1. 单元主题是如何产生的。2. 单元总目标和分课时目标的联系和区别是什么。3. 单元内容之间和教材以前所学内容是如何链接的。4. 单元课时活动设计是如何体现阶梯性上升的。5. 通过哪些问题培养学生思维品质提升。老师们通过这5个问题的引领，利用三个星期的小组自主研讨，生成了小组汇报总结。</p> 小组总结展示 <p class="ql-block"> 小组总结展示环节，每个组的成员都对以上5个问题发表了不同的观点，从中能看到老师们对“单元整体教学”的概念有了深刻的领悟和理解，对教学设计的理念有了匠心独运的见解，相信老师们在后续对“小学英语单元整体教学”的研究会更加深入，更上一层楼。</p> 重点研究“单元主题” <p class="ql-block"> 在最后的环节，张主任布置了对“Meet my family”这一单元设计“单元主题框架图”的任务，老师们也根据“新课标”中提出的理念认真地投入到研究中，并且分享了自己设计的框架图，可以看到老师们“勤于学习，勇于实践，善于思考”的精神和态度。</p> <p class="ql-block"> 在和谐温暖的氛围中，此次活动也接近了尾声，张主任对本次活动进行了总结并且对下一步活动的主题和内容进行了布置。“教而不研则浅，研而不教则空。”在“新课标”的引领下，我们必将砥砺奋进，笃志前行，力争使我们的英语教学迈向新的阶段。</p> <p class="ql-block">文字：师瑞峰</p><p class="ql-block">图片：师瑞峰</p><p class="ql-block">编辑：师瑞峰</p>