学习不停歇蓄力奋前行——湟源县幼儿园系列教研活动小结

慧慧

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了促进教师专业化成长，打造一支基本功过硬、业务精良、能适应幼教改革发展的师资队伍。10月17日—11月1日，保教室依据《幼儿园教育指导纲要》精神，结合教师实际，通过多途径、多方法，制定学习计划，让教师们学习幼儿教育的新理念、新观点、新教法，以不断提高和充实自己。 业务学习纸浮雕 刘汉平老师结合作品展示，用通俗易懂的语言，讲解了纸浮雕的特点、纸浮雕的基本方法及设计思路。让教师们领略了传统艺术的文化和视觉之美。 舞蹈练习 舞蹈是幼儿教师必备的专业基本功之一，在杨梅老师的带领下，教师们始终精神饱满、兴趣浓厚，个个身姿挺拔，步态轻盈，一举手，一投足，一个眼神，一个旋转，让人赏心悦目，在浓浓的艺术氛围中展现自我，感受舞蹈带来的快乐。 键盘练习 弹唱，是幼儿教师必备的技能之一,当优美的琴声响起，孩子们情绪立刻欢快起来，伴着动听的歌声，为音乐教学平添了助力。教师们端坐在电子琴前，神情专注，认真聆听杨文娟老师的讲解。 当灵活的指尖触碰琴键，一串串悦耳灵动的音符像活泼的小精灵跳动在每个人的耳际。 公文格式培训 为进一步规范幼儿园文字材料的书写格式，强化教师规范写作的意识，提高幼儿园教师公文写作水平，我园开展了“公文格式”培训。 邢德慧老师以范文的形式，展示了计划、总结的撰写方法和页面布局、标题字体和大小等方面格式调整方法，教师们认真倾听并实际操作、相互交流。 园本教研 随着幼儿园课程的不断改革，如何有效挖掘课程资源、促进生成性课程的开展，老师们也在不断地探索和学习，结合幼儿园实际，围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关文件要求，依据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，开展了一系列教研活动。 集体备课 教师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合各班幼儿的年龄特点，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的挖掘，到教学策略的选择，对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风格。 模拟课堂 教师，是立教之本、兴教之源。青年教师作为教师队伍的主力军，既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。为助力幼儿园教育的未来发展，加强教师队伍的专业建设，提升青年教师的学科素养，10月19日，我园开展“无生课堂有声精彩”模拟课堂比赛活动。 比赛前，保教室以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，选定中班社会领域《了不起的人》为本次比赛内容。比赛以抽签的方式确定顺序，通过30分钟备课，15分钟说课、模拟课堂，展示参赛教师教学风采。 通过公平、公正、公开的评选陈生兰、赵国婷、洪桂生、张生姗四位教师荣获优秀奖。 最后，冯廷英园长进行了总结发言：鼓励青年教师积极参与各类专业技能比赛，提升教育教学水平。 线上教研 10月26日，李莲莲教师组织全体教师及25位分流教师在线进行了《看见儿童的发展与学习——基于心理学视角》的二次培训。 老师们认真做学习笔记，加深记忆和思考，将知识内化，学有所思才能外化运用。 精品课程打造 集体备课是教师合作研究的有效方式，为推进教师教育教学能力的提升，促进教师专业成长，切实提高教学质量。我园各年级组长，根据幼儿年龄特点，组织组员以《了不起的人》为主题，从目标设定、重难点分析、教学法选择、教学过程设计进行研讨。随后，在云端教师们积极发言，共同探讨、相互补充，在交流与碰撞中综合集体的意见，结合幼儿实际情况，确定每个环节的最佳方案，初步形成具有集体智慧的、达成共识的精品教案。 安吉游戏线上培训 游戏是儿童的天性，游戏也是儿童的主要活动形式，安吉游戏将“以游戏为基本活动”的理念渗透在整个改革历史中，在安吉游戏中，相信儿童是有能力的主动学习者，儿童有无限的潜能，每个儿童都是独立的个体，他们值得我们尊重和学习。我园作为“安吉游戏试点园”，更需践行“安吉游戏”理念，推动“安吉游戏”本土化探索，真正做到放手游戏、发现儿童、促进教师掌握安吉游戏的关键经验，提升教师观察幼儿以及游戏指导能力。11月1日，我园领导及各年级组长参加了由贵州等四省市安吉游戏推广经验第二次交流活动的培训。 学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具，老师们认真做学习笔记，将所学的知识运用于实际工作当中。 培训结束后，教师们各抒己见，纷纷表示要以本次培训为契机，将游戏精神付诸到实践中去更好的指导幼儿游戏。 疫情当前，改变的是学习形式，不变的是教师只争朝夕、不负韶华的成长步伐。此次系列教研活动不仅给教师提供一个展示自我的平台，也为今后成为全能型的教师打下扎实的基础。学习促成长，匠心谱芳华，希望每一位幼教在职业道路上遇见更好的自己！ 渴望成长，提升破茧， 青春无悔，终见彩虹！