教学视导明方向 精准把脉提质量 ——区教研室对五中小学部开展教学视导工作

毛尖草

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10月31日，区教研室小学视导组对我校开展为期一天的教学视导工作。李校长向视导组作了《落实双新 更新理念 探寻教学质量提升新路径》的工作汇报。在报告中，李校长汇报了我校取得的成绩以及一年来的工作，重点介绍了我校在课程建设、教学常规管理、落实双新、作业改革、教科研等方面的工作。 视导组利用两节课的时间，深入课堂，为我校课堂教学把脉问诊。下午，视导组分学科与老师们进行评课议课，在评课中，教研员重点指导教师如何与新课标对接，如何在课堂教学中把握新理念。在评课环节中，每一位参与了教师积极发言，把自己听课、备课、教学的困惑与每一位教研员进行深入交流，体现出了我校浓厚的教研氛围。

语文组听评课

四年级王小燕老师设计的“招募小小解说员”，不仅仅观察爬山虎，还需要抓住特点讲清楚，讲生动。通过当解说员，在讲授过程中学会与人交流，从而清楚、得体的有效传递信息。黄山小导游与讲解员有异曲同工之处，都是在真实的语言实践活动中进行。

数学组听评课

刘居民老师对两位数学老师的课做了充分的肯定，两位老师都做了充分的准备，教学思路清晰新颖，环环相扣，达到预期的教学效果，教学设计符合年级学生的年龄特点，激发学生深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，培养学生核心素养的发展。同时对年轻教师的发展提出了更高的要求。

英语组听评课

童老师对两节英语课给与了充分的肯定，同时也提出了整改建议。张珊珊老师：课堂设计灵活多样，课堂气氛活跃，参与面广。建议：课堂容量不够大，个别环节效率不高，出现重复；恰当使用课件，课堂上尽量让学生多说多做多交流。王淑丽老师：本节课是一节读写课，设计思路清晰，层层递进，目标达成度高。但对关键信息的提取方面做的还不够好，课堂上教师要注重对核心信息的提取，以减轻书写难度；复述环节，不固定模式，让孩子们自由发挥，效果会更好。

科学组听评课

教研室王老师评课：仝继芳执教《水的作用》一课，1.关注大单元整体教学，聚焦大问题，建构科学概念。2.精心准备有结构的实验材料，材料充足，视频、图片、文字资料形式多样。引导学生观察、探究、分析。3.建议：关注细节。特别强化观察的内容，观察的引领。抽测窦志厚老师班的实验《绿豆种子发芽与水有关吗》、《使用显微镜观察洋葱表皮标本》，看得出学生平时的实验习惯良好，要关注材料的效果，目标的流程。

道法组听评课

评课时，教研室王丽娜老师针对道法组的两节课给予了高度评价：裴海荣老师执教的《别让它抢走太多》，教学观念新颖，情景创设到位，能够把课堂交给学生，突出了老师为主导，学生为主体的教学新观念。赵建国老师执教的《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本中《美丽中国是我家》一课 ，能紧紧围绕现代教学中的核心素养问题，从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等方面，引导学生一步步的去发现问题、提出问题、解决问题，通过课程教学，培养了学生的素养教育和养成教育，体现出了新时代教学的新观念。

劳动综实组听评课

教师素养高，教得细致，教态亲切，自然，课件丰富，适用。实践性，教育性，创意性强。把握课标要素准确，用评价明确方向，纠正不良习惯。

地方校本组听评课

两位老师，在课堂教学中有效落实教学目标，让学生感受到了文化的魅力，教学扎实有效。刘岩老师的杜氏文化注重对内容的拓展，不仅仅局限于课本内容，而是拓展到课本外；彭老师的传统文化课，教学扎实，设计了嵌入式评价，在评价中指导学生学习，实现了教学评一致性。 上午，视导组还对我校的档案和作业进行了查阅。 最后，视导组对一天的视导情况，进行反馈。在反馈中，教研员们对我们的课堂教学给予了充分肯定，指出了我校的亮点工作，常规管理扎实、课程建设完善、教学模式探索有效、新理念落实到位，也给予了建设性的建议。 听完视导组的反馈后，李校长表示，我校将以此次视导为契机，踔厉奋发,笃行不怠,赓续前行,奋楫争先，细化课程群的建设，强化作业管理，深化评价改革，继续抓好教学常规，做到严细恒实，转变观念，落实“双新”，向课堂要效率，大力提升教育教学质量。 本次教学视导，为我校教学质量的提升，明确了思路，提供了路径。

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