以梦为马 不负韶华

高密二实小安全科

案例介绍

沟通零距离 互动超体验—核心力量游戏

一、案例实施背景

2022年春，新冠疫情反弹严重，潍坊市全部学校叫停，随着各个学科线上教学的全面铺开，学生每天面对电脑或手机数小时，且长时间蜗居在在家容易产生焦虑、厌学心理。

线上体育课程通过多媒体感观、精美运动视频、教师讲解与简单易学运动相结合，让学生在轻松愉悦的气氛中身体得到锻炼，眼睛得到缓解，有效缓解久坐不动的身体状态，还能缓解长时间面对网络的焦躁情绪，使压抑的心情变得轻松。

案例亮点

1.因地制宜，合理安全

在进行教学方案制定时，设计教学内容要以学生为中心，首先充分考虑学生居家的场地和器材向题、练习强度和安全问题。

依据时间合理，场地范围要求较小、影响小、运动幅度不宜过大等原则来制定，其次还要合理开发、全面均衡，同时兼顾力量、强度、柔韧等基本要求。

2.激发兴趣，寓学于乐

在基本部分--核心练习中，有趣的运动名称命名和毛绒玩具的加入，将乏味的素质练习变成了一项项趣味性的游戏，让孩子们乐在其中，在玩中锻炼了身体，完成本节课目标--增强了核心力量。

3.发挥榜样力量

在练习时以学生为中心，教师为辅，让屏幕前的学生化身为小老师带领同学们一起进行练习，提高学生学习积极性，以榜样的力量带领其他同学练习。 

4.以评促练，养成习惯

在学生练习中评价贯穿始终，及时纠正及时表扬。课后的任务布置，利用现有网络资源，设置不同练习任务，让学生自主选择。让学生在课后化身为小老师将本节课内容教授给家长，不但可以增进亲子关系，又能达到巩固提高效果，从而养成体育锻炼的好习惯。

个人简介

柴琳琳，高密市第二实验小学体育教师，任职五年，期间先后获得高密市小学新入职教师教学技能大赛中荣获体育学科一等奖、高密市中小学体育联赛工作中，被评为“优秀裁判员”、高密市小学新入职教师教学技能大赛中获体育学科一等奖、课例“足球”被评为山东省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”、高密市第一届“创新课堂”大赛活动中荣获小学体育学段一等奖、高密市第三届“青年教师好课堂”大赛活动中，荣获小学学段体育学科一等奖等荣誉。

作为一名90后，她工作善于创新，用爱心与耐心注入在每一个孩子身上，也深得学生们的喜欢，在路上时常能看到不同年级的学生热情的与她打招呼。“阳光、开朗、有耐心、脾气好的老师”这是周围孩子对她的评价。

在平日教学工作中，她善于学习，勤于思考，积极向各位老师学习，吸取经验、听取建议。积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，她说：“越努力的人才越幸运，珍惜每一次机会，每一步都要做到全力以赴。”

她用最平凡姿态，展现了90后教师的风采，也展现了二实小的风采。