<p class="ql-block">亲爱的大朋友、小朋友们：</p><p class="ql-block"> 上午好呀！ </p><p class="ql-block"> 鉴于近期新冠疫情严重，呈扩散趋势，幼儿园实施延期来园但不停课的教育措施。在年级组老师们的认真研讨和积极准备下，爸爸妈妈可以和宝贝一起试试看哦！</p> <p class="ql-block">美术活动：帆船</p><p class="ql-block">（一）观察讨论 感知方法</p><p class="ql-block">意图：出示帆船图片，引导幼儿观察。</p><p class="ql-block">1．这些图片上是什么？（帆船）帆船是怎么样在水面上行驶的？（风吹动着帆，帆带动帆船行驶的。）</p><p class="ql-block">2．帆船是由哪些部分组成？（船身、船帆、船杆）这三个部分分别是什么形状的？（梯形、三角形、长方形）出示几何图形。</p><p class="ql-block">小结：原来用各种图形组合就能绘画出美丽的帆船了。 </p><p class="ql-block">（二） 想象创作 大胆想象 </p><p class="ql-block">意图：绘画并设计有趣的帆船</p><p class="ql-block">1．引导幼儿观察船帆的色彩：为什么船帆那么的美？</p><p class="ql-block">小结：帆船是在海上行驶的，天是蓝的，海是蓝的，天和海连在一起， 帆船穿着它美丽的各种各样的花衣服，在蔚蓝的天空下格外美丽。</p><p class="ql-block">2．家长示范讲解画法：</p><p class="ql-block">（1）出示范画，总结帆船的画法及绘画顺序。</p><p class="ql-block">（2）先画梯形的船身（一条直线宝宝长长的，又一条直线宝宝短短的，然后把它们连起来，让它们去做好朋友）再画船帆(一条斜线左边倒，一条斜线右边倒，然后让他们手牵手)最后画船杆（将三角形宝宝和梯形宝宝牵起来）一个三角形帆船就画好了。</p><p class="ql-block">（3）给帆船涂上鲜艳的颜色并添画帆船上船帆的图案。</p><p class="ql-block">（三）展示作品 分享体验</p><p class="ql-block">意图：幼儿作画，家长指导</p><p class="ql-block">1．大胆的选用色彩艳丽的颜色涂色，并为船帆设计图案，引导幼儿想象添画，如：海是蔚蓝的，天空上有什么，行驶近的大大的帆船上还会看见谁？等等</p> <p class="ql-block">活动内容：小飞机上蓝天（偏艺术领域）</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、了解音乐游戏的基本玩法，并在与爸爸妈妈共同的活动中自觉遵守游戏规则。</p><p class="ql-block">2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《小飞机上蓝天》。</p><p class="ql-block">3、感受音乐游戏带来的快乐氛围，体验歌曲中的欢快情绪。</p><p class="ql-block">活动准备：小飞机头饰两组、飞机模型图片、《小飞机上蓝天》音乐</p><p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">1.观察、欣赏飞机的模型，有驾驶飞机的欲望。</p><p class="ql-block">（1）（出⽰飞机模型图片）提问：看！这是什么？飞机是什么样⼦的？请你用动作来做⼀做。</p><p class="ql-block">（2）让幼⼉观察飞机模型图片，增强情感。</p><p class="ql-block">2.播放歌曲《⼩飞机上蓝天》，感受歌曲的律动。</p><p class="ql-block">（1）家长：我们喜欢小飞机，小飞机也喜欢我们。今天，⼩飞机不仅会和我们做游戏，还给我们带来了一首好听的歌曲。（歌曲：⼩飞机，多灵巧，多呀多灵巧。乘着东风飞得⾼，飞呀飞得⾼。先跟⽩云拉拉⼿，再和太阳问个好。）</p><p class="ql-block">（2）提问：⼩飞机在天上做什么了？（亲子互动表演飞机在天上的活动）</p><p class="ql-block">（3）播放完整歌曲，亲子边做飞机动作边轻声哼唱。</p><p class="ql-block">3. 学唱歌曲《⼩飞机上蓝天》。</p><p class="ql-block">（1）倾听家长慢速地歌唱歌曲2遍。</p><p class="ql-block">（2）幼⼉完整地跟着音乐学唱歌曲2遍。</p><p class="ql-block">（3）用动作的方式来加深幼儿对歌曲的记忆和理解。</p><p class="ql-block">4. 学习玩音乐游戏《⼩飞机上蓝天》，并能自觉遵守游戏规则。</p><p class="ql-block">（1）家长介绍场地的安排和游戏的规则。</p><p class="ql-block">（2）请幼儿说说自己对规则的认识。</p><p class="ql-block">（3）幼⼉和家长分为两组，戴上飞机头饰，开始游戏。</p> <p class="ql-block">语言活动：老鸭的店丢了吗</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。</p><p class="ql-block">2.了解、利用路边的一些标志性建筑可以关心认路。</p><p class="ql-block">3.体验标志性建筑给我们认路带来的方便。</p><p class="ql-block">过程：</p><p class="ql-block">一、观赏故事</p><p class="ql-block">1.家长讲故事前半段〔一边讲便出示单个场景的PPT〕：</p><p class="ql-block">提问：</p><p class="ql-block">(1)老鸭的店真的丢了吗?</p><p class="ql-block">(2)他为什么觉得自己的店丢了呢?</p><p class="ql-block">(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了许多地方，如今离店很远了，看不到自己的店了，所以以为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?〔出示老鸭经过的三个地方的PPT〕</p><p class="ql-block">(4)怎样才能找到它的店呢?</p><p class="ql-block">2.我们一起来听听故事里是怎样的〔接着讲故事的后半段〕</p><p class="ql-block">提问：</p><p class="ql-block">〔1〕那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最终经过?〔也让孩子尝试着说先再最终〕</p><p class="ql-block">〔2〕老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最终经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?〔家长可以边提问边指着PPT上的图片〕</p><p class="ql-block">小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了?出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着顺序往回走就不会迷路了。</p><p class="ql-block">二、回忆阅历</p><p class="ql-block">1.看地图找标志性建筑物</p><p class="ql-block">师：看，这里有我们幼儿园附近公路的地图，你们知道有哪些熟识的地方和标志，在我们幼儿园附近吗?（让孩子看地图说方位，说完一个贴一张标志性建筑的照片）</p><p class="ql-block">2.游戏：回家的路</p><p class="ql-block">师：来幼儿园做完游戏，我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗?谁来说说，你该怎么回家呢?</p><p class="ql-block">小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路了真方便呀！</p> <p class="ql-block">科学活动：有趣的车牌</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.认读、编制车牌号码，选择不同的方法尝试有规律地排序。</p><p class="ql-block">2.初步了解车辆牌照的重要性。</p><p class="ql-block">活动准备:</p><p class="ql-block">自制车辆、数字卡片、车牌操作卡片和车牌号码若干。</p><p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">一、了解车牌(价值分析:创设问题情景，引导孩子尝试运用已有经验来解决问题，并了解车牌的作用。) </p><p class="ql-block">1.出示一辆车，情景导入。</p><p class="ql-block">2.提问:为什么这辆车不能开到马路上去呢? (孩子自由表述)这辆车上还缺了一样什么东西? (车牌) </p><p class="ql-block">3.车牌有什么用?马路上的车为什么要装上车牌?</p><p class="ql-block">假如没有车牌，会怎么样呢?</p><p class="ql-block">小结:车牌就像宝宝的名字和学号一样，可以用来区分车辆，有了车牌可以方便我们找到自己的车辆。</p><p class="ql-block">二、制作车牌(价值分析:动手制作车牌，发展孩子的观察比较能力。) </p><p class="ql-block">1.观察车牌</p><p class="ql-block">(1) 提问:车牌上有些</p><p class="ql-block">什么呢? (有文字、 号码、有英文字母) </p><p class="ql-block">(2) 看看，我们家的车牌号码，就像小朋友说的牌照上有文字、号码、英文字母。</p><p class="ql-block">(3)我们家的车牌号码是什么呢?</p><p class="ql-block">小结:这些文字、字母和数字都代表着一定的意思。</p><p class="ql-block">2.车厂里的许多新车子出厂了,请小朋友们来帮忙，上车牌。</p><p class="ql-block">(1) 利用1、2、3数字制作车牌,家长示范启发孩子们还可以怎么做车牌。</p><p class="ql-block">家长:我们用三个数字，变一变，变出车牌号码，我做的车牌号码是"沪A123"是用数字1打头的。请你们也去试一试，怎么变出一个车牌号码。</p><p class="ql-block">(2) 孩子制作车牌，家长指导。</p><p class="ql-block">(3) 交流:请你们来告诉大家，读一读自己的车牌号码。</p><p class="ql-block">(4) 幼儿观察:哪些是1打头的?哪些是2打头的?哪些是3打头的车牌号码，共有几种车牌号码? (在心理默数）</p><p class="ql-block">小结:三个数字,排法不一样，可以排出6张不同的车牌。</p><p class="ql-block">(5) 启发孩子一样的车牌，想一想再变一变，让它们变成不一样的车牌。</p><p class="ql-block">提问:这些一样的车牌也想上到车子上，怎么办呢?(车牌的颜色、文字、数字等都可以变化)</p><p class="ql-block">三、游戏巩固</p><p class="ql-block">(价值分析:在情景游戏中幼儿继续认读车牌数字，发展幼儿认读数字的能力。)</p><p class="ql-block"> 1.游戏:小汽车，真啊真漂亮,嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车.....汽车开到了金叶商厦,停一停。这辆车的车牌号码是什么呢?</p><p class="ql-block">2.孩子认读不同的车牌号码。</p><p class="ql-block">活动建议:</p><p class="ql-block">利用车牌的游戏可以继续延伸。例如:让孩子做小警察，发展孩子的瞬时记忆，问问孩子看到的车牌号码等。</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊的时期， 希望家长能够合理的安排和规划好孩子们这几天的生活，每天能够坚持锻炼身体。 </p><p class="ql-block"> 让我们携手，共度非常时期。什么困难都不能阻挡我们前进的脚步！</p>