爱与责任师者情怀——王屯中学最美网课教师(一)

王屯中学

一场突如其来的疫情，让多姿多彩的校园生活再次按下了暂停键。在这个特殊时期，王屯中学扎实开展线上教学，为孩子们的学习保驾护航。网课期间，全体教师凝心聚力，精心备课，履职尽责，涌现出了一批最美教师。 来看他们都是怎么做的吧！ 七年级组 　　网上教学有许多不方便。为了提高课堂效率，我课前要求学生做好预习，上课前提醒学生准备好上课用的书本，文具。因为电脑操作不熟练，我会提前十几分钟打开钉钉直播等待学生。课堂上主要是利用互动面板和学生交流。对学生上交的作业我会及时批改，督促他们及时上交。——张春霞 　　我是通过视频会议的方式对学生进行网上教学的。上课前我会在班级小管家里发布第二天上课所需的任务并要求学生在课前打卡完成，我会利用课前这些时间批阅学生提交的作业。上课时我会有针对性地和学生进行互动，有时我会进行当堂测试，测试完让学生立刻拍照展示。我上课的时候喜欢围绕本节课的主题和尽可能多的学生进行互动，讲授内容少而精，重视课堂效率，重点作业基本上也在课堂上完成！——田文艳 　　我通过大班授课来进行线上教学，提前5分钟进入课堂，在等待学生进入直播间时，先让其他学生预习本节内容、做练习册中的知识清单，同时让学生互相通知上课。我是用国家中小学智慧教育平台的资源来进行教学，课堂上领着学生一起观看，并适时讲解。课后直接让学生提交课堂笔记，并把没有及时上课的学生名单反馈到钉钉群里，让他们看回放。——蒋小利 　　我是通过钉钉直播进行教学的，上课前要求学生先熟读课文内容，了解梗概，通过对照基础训练上的知识填空，使学生了解本文的重点知识。随后在直播上进行讲解，严格按照知识脉络，考试方向概括成题，对不同的知识要求了解和牢记是不同的。对照课后题以启发引导为主，教学生用历史的观点和术语来答题。——刘道毅 八年级组 　　这些天的网课，我都是提前把每天要上课的内容拍照，上传到电脑。上课时，用钉钉直播的方式，屏幕共享，让学生看到我书上的笔记，我再详细讲解，也通过连麦的方式听听学生单词的发音并纠正。作业的布置用的小管家，有智能作业和自定义作业两种形式，每天学习的新单词、课文，都通过智能作业去检查学生学习的效果，然后第二天上课再点评。自定义作业是《基础训练》每课时对应的题，也是在第二天上课时先解决习题。英语不能少了背诵，我还给学生每天发有早读背诵内容，让他们自己背诵，最后开学还得亲自落实。一直在摸索，一直在学习，一直在交流，希望能找到最好的网课方法。——范艳艳 　　网课期间，我多数通过在线课堂授课。把笔记前一天发给学生，通过小管家布置预习作业，让学生批注笔记。通过录制每节课重点内容的小视频，汇总在美篇里，发给学生，学读课文和单词。（小视频内容包括：单词短语对话读音，课文重难点讲解，练习册易错题分析。）这样，学生在课堂上跟不上了，课下可以通过美篇，反复学习，消化吸收。作业的布置，常常有读书背书的视频作业和习题作业。也通过软件让学生跟读单词，纠正发音。对于长篇课文，由我录制双语音频，汇总至每单元美篇，发学生备用。读书背书任务是分层次的，将每班孩子分出A，B，C层次。分层完成相应任务。学生交的作业，第一时间批改，不合格的打回，更正后再提交，优秀的学生，要及时表扬。——赵沙沙 　　长时间不用，钉钉直播的操作有点生疏了。为了上好课，课前和其他教师在试播群进行多次练习，熟悉操作流程。我用的是课件进行线上教学，上课前把学生需要的一切学习用具发到班级微信群里，提醒学生做好准备。如:我在讲《滚滚长江》一节课时，首先给学生放了一首《长江之歌》，在放歌之前提出两个问题，让学生在听歌中思考问题，听过之后指名学生回答，导入了本节课，收到了不错的效果。我是讲一个问题，就让学生在练习册上做与该问题有关的练习，然后让学生用红笔直接批改……练习册基本上当堂完成，快下课之前在钉钉上布置与本节有关的作业，完成后提交钉钉，之后我逐一批改，并及时反馈。——王和平 九年级组 　　在这几天的网课中我是这么做的:1.做好上课前的准备工作，保证上课设备的齐全，网络的保障，操作的熟练，上课内容的规划。上课前一天我会在微信群里发今天所要学的内容和所需要的文具等等，让学生知道今天的课程即将要学习什么，让他们有目的性的进入课堂。2.在课堂中，为了让学生能够集中注意力，结合学习内容我会推送出相关的音频、视频和ppt来授课。课堂教学中，我会与学生进行互动，尽量多设计问题，点名提问学生，让学生能够做到有问必答，及时采取有激励性的评价。3.由于课堂的虚拟化需要见缝插针的反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每一个节细节，保证学生接受信息的准确性和有效性。督促学生尽量全程参与，听课率基本达到100%。——刘倩华 　　在这次的线上教学活动中，我结合课程内容特征，查阅各种图文资料，提前备好网课。备课过程中，采用视频教学演示一些课本上的实验，并且将相关实验视频发到学习群内，便于学生再次灵活观看学习。 直播课程上，通过互动留言板与学生互动，及时掌握学生听课情况，并调整授课节奏。直播课结束之后，会及时布置相关作业，使学生在听过直播课的基础上进一步通过练习，夯实本科基础，力争做到在学习上一步一个脚印。——董红玲 　　在这次突如其来的网课中，我们正在学习电学知识，因为有实验，而在家里没有实验器材，无法演示实验，只能借助网上的学习资源。 我采用视频共享的方式，和同学们一起听课，在听到需要提示，或者需要关注实验过程、实验内容时，就按暂停，和学生一起解决疑问，复习电路的连接等知识。 一起听完课后，趁热打铁，及时让学生回顾并总结学习的内容，再做几道练习题，巩固所学知识。 讲解练习题时，让学生把简单的答案或者思路打在屏幕上，并与学生连麦，让学生讲解，教师提示总结。 在听课和讲题中，与学生多交流互动，尽可能的让学生真正的进入到课堂中，提高学习效果。——孙西梅 　为了让同学们做到劳逸结合，网络大课间中我会直播先带领学生做“眼保健操”、打“太极拳”，之后让他们跳绳、做俯卧撑等，好好锻炼，身体棒棒，战胜疫情。——王多祯 　疫情无情人有情，王屯中学的老师们时刻保持着一份静气与定力，引领学生稳健前行，用自己的行动呵护着祖国的花朵。王屯中学全体师生齐心协力，攻坚克难，坚定地呵护梦想，相信疫散花开终有时，静待校园再相聚。