<p class="ql-block">活动缘起：</p><p class="ql-block"> 时光总像林花谢了春红，脚步太匆匆，转眼间开学快一个月了,我们在愉快的学习生活中迎来了中秋佳节和国庆节。当和孩子们谈到这个话题时，孩子们都非常兴奋和激动,俊溪说：“老师我觉得应该穿上红色的衣服,做个大蛋糕吧（雨浩)……,对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关中国节日和祖国名胜的知识。于是围绕孩子们非常感兴趣的话题，我们开展了《我是中国人》主题活动,以此激发幼儿爱国情怀,为自己是中国人感到骄傲和自豪。</p> <p class="ql-block">主题网络图</p> <p class="ql-block">主题目标</p><p class="ql-block">1、在活动中知道自己是中国人，了解北京是祖国的首都，知道中秋节、国庆节、重阳节等相关知识。</p><p class="ql-block">2、了解中国的名胜古迹，以及多彩的民间习俗，能感知京剧、功夫等等，愿意用语言、手工等多种形式表现祖国的风景。</p><p class="ql-block">3、乐于参加体育活动，能与同伴合作游戏。</p> <p class="ql-block">我们的活动正式展开啦。</p> <p class="ql-block">歌唱活动《祖国祖国我们爱你》</p> <p class="ql-block">介绍祖国的名胜古迹。</p> <p class="ql-block">体验活字印刷</p> <p class="ql-block">了解中国的服饰文化——唐装</p> <p class="ql-block"> 当歌唱祖国、学写中国字、我过中国节、爱国知识小竞赛等活动接近尾声时,介绍祖国名胜古迹的活动还在如火如荼的进行着，突然有一天，路子珊小朋友说：“老师，什么是导游？就是给别人做介绍吗？”杨程越说，那还得带着一队人，可见两个孩子对导游有一定的认知,可是当导游需要准备什么？这下孩子们话题热闹了，有的说需要喇叭、有的说需要服装……于是我们的调查活动开始了</p> <p class="ql-block">我们的困惑：</p><p class="ql-block"> 1、小导游该说些什么？</p><p class="ql-block"> 2、小导游应该准备些什么？</p><p class="ql-block"> 3 、如果想为其他小朋友介绍我们幼儿园，应该怎样介绍呢？</p><p class="ql-block">于是找园长阿姨来一起讨论，通过园长阿姨的积极引导和我们的踊跃发言，决定让幼儿园成为我们的旅游景点，我们大家在幼儿园中各司其职，扮演不同角色，情景再现。</p> <p class="ql-block">作为一名小导游我需要设计哪些东西呢？于是，导游证、导游旗、海报、门票等等开始跃然纸上。</p> <p class="ql-block">景区纪念品制作中</p> <p class="ql-block">美食制作中……</p> <p class="ql-block">工艺品制作</p> <p class="ql-block">景区美食</p> <p class="ql-block">精美的宣传海报……</p> <p class="ql-block"> 这是我们亲自设计的导游旗,小组讨论并商讨团队口号。</p> <p class="ql-block"> 我们自由、自主选择角色,我们可以是司机、是游乐场员工、是保安、是售货员……</p> <p class="ql-block">选好角色以后，紧锣密鼓的场地布置开始啦。</p> <p class="ql-block">我们每一位小朋友都积极有序的准备着</p> <p class="ql-block">鞋子、甜筒、帽子、水果等等积极准备中……</p> <p class="ql-block"> 自己设计游戏，希望游客能玩得开心。</p> <p class="ql-block">精心准备以后，我们的活动正式开始啦。</p> <p class="ql-block">徐若初小朋友热情的向游客介绍售卖区的琳琅满目的商品。</p> <p class="ql-block">售货员热情的售卖着。</p> <p class="ql-block">小司机也开始忙忙碌碌的运送着游客。</p> <p class="ql-block">司机运送到站后，游客们高兴的玩着景区小游戏</p> <p class="ql-block">构建区也在热情的介绍着</p> <p class="ql-block">搭建区的万里长城已经搭建完成啦</p> <p class="ql-block">赵浩诚小朋友也在积极介绍着乖乖班的主题墙</p> <p class="ql-block">李雨浩小朋友妙语连珠的介绍着寝室</p> <p class="ql-block">活动过程发现的问题：</p><p class="ql-block">1、活动过程中大部分小朋友能够自由、自主的参与到自己的角色中，但由于游客只有一个队伍，过于冗长，部分幼儿不能完全参与活动，脱离队伍。</p><p class="ql-block">2、在活动过程中，有的小朋友不能坚守岗位。</p><p class="ql-block">3、在购物过程中，队伍比较乱，有的小朋友不排队。</p><p class="ql-block">4、大初说“老师，买东西的时候如何不同的钱币怎样换算呢？”</p> <p class="ql-block">发现问题以后，怎么样才能让我们的游戏活动井然有序呢？</p><p class="ql-block">于是小朋友便开始踊跃发言。</p> <p class="ql-block">经过我们的讨论，决定把旅游团队伍分成两组，这样既可以减少景区员工等待时间，又可以使每一组的游客更加充分的体验旅游项目,并对景点进行更加美观和精细的改进。</p> <p class="ql-block">认识钱币也紧锣密鼓的开始啦</p> <p class="ql-block">通过我们的祖国名胜古迹介绍活动，认识钱币的时候，孩子们马上认出了钱币上的名胜，布达拉宫，桂林山水脱口而出，产生了经验迁移。</p> <p class="ql-block">改进完成以后，我们进行活动再体验。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 在《我是小导游》主题活动中，幼儿通过动手操作，自己制作游戏道具（导游图、导游证、导游旗、海报、纪念品……）锻炼了他们的动手能力和想象力，在角色游戏中，他们以小组形式进行讨论、策划,自己选角色,真正实现了自由、自主、自选、自创、自治的幼儿游戏,将五大领域内容进行整合，让幼儿更加快乐自信的成长！</p>