课程缘起 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持满足幼儿通过直接感知、实际操作、和亲身体验”获取经验的需要。 </p><p class="ql-block"> 生活是个大舞台，处处充满着智慧与惊喜。某天的早晨，老师带来了一个快递，这个快递引发了孩子们热情地讨论：“快递是哪里来的呢？”“快递是怎么送到我们手上的呢？”</p><p class="ql-block"> 在孩子们的眼中，成人是了不起的，他们也想变成小大人，尝试做成人的事情。显然，孩子们对快递员这一职业很感兴趣。为了让孩子们了解快递及快递员这一职业，体验工作所付出的辛劳，于是我们决定开展了一次快递之旅。</p> <p class="ql-block"> 孩子们走进街道，快递站。统计我们街道的快递站有几家！经过数据统计，孩子们得出结论：一共有申通、中通、圆通、邮政、韵达，极兔这六家快递站！</p> 聚焦孩子的想知道 确定课程目标 <p class="ql-block">1.熟悉快递员工作内容和工作流程。</p><p class="ql-block">2.能够查找地图上并画出运送快递的最佳路线。</p><p class="ql-block">3. 在嬉戏过程中体验快递员这一角色任务，从而满意幼儿的求知欲望和好奇心。</p> 课程网络图 前期经验调查 认识快递 快递从哪里来？ <p class="ql-block"> Hyr：“妈妈会从手机上下单，下单之后，仓库会有订单。”</p><p class="ql-block"> Bzs:“然后这个订单就会被用各种方式运输到我们的身边。”</p> <p class="ql-block"> “我们通过哪些快递公司来运输我们的快递呢？”孩子们听到这个问题，热烈地讨论了起来……</p> 认识快递面单 <p class="ql-block"> “快递员叔叔是怎么知道快递要送到哪里去的呢？”灵灵提出了这样的困惑。</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出：5-6岁的幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，经常能动手动脑寻找问题的答案。于是我们根据幼儿的兴趣与需要，提供给幼儿快递面单进行探究。</p> <p class="ql-block"> zxy:“原来快递面单是这个样子的，快递面单上还有很多的信息。”</p><p class="ql-block"> Tyx :“我们怎么来了解这些信息呢？”</p><p class="ql-block"> 说完孩子们就展开了热烈的讨论，一起来看看孩子们的讨论结果吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过亲自操作与探究，了解了这么多关于快递面单的小知识，以后可就不怕快递迷路了！</p> 快递的存储 <p class="ql-block"> 那这么多的快递我们要放在哪里呢？孩子们提出了新一轮的疑问！孩子们走进快递站，走进蜂巢，走进邮政，对他们的问题进行进一步的研究.......</p> 拆快递 工具🧰大集合！ <p class="ql-block"> 孩子们了解了快递的运输方式以及存贮方式，他们从快递站拿来一个个的快递包裹📦，那这些快递可以用什么工具来开箱呢？</p> <p class="ql-block"> 我们可以用✂️剪刀、钥匙🔑、美术刀🔪、铅笔✏️这些工具来打开快递，一起来看看我们的开箱过程吧。</p> 拆快递要注意？ <p class="ql-block"> Sns:“拆快递的时候要当心不要伤到手。”</p><p class="ql-block"> Lsy:“拆快递的时候要轻一点，当心划破快递。”</p><p class="ql-block"> 我们设计一些安全标志，来提醒他们吧！</p> 快递里面有什么？ <p class="ql-block"> wxr:“快递里面有爸爸妈妈买的化妆品、电器。”</p><p class="ql-block"> Wmc:“快递里面还有可能有泡沫纸、包装袋。”</p><p class="ql-block"> Lxt:“包装袋有什么作用呢？”“易碎品就会有泡沫袋。”</p><p class="ql-block"> 大家发起疑问：“泡沫纸真的可以保护物品么？”</p> 泡沫袋 <p class="ql-block"> 泡沫袋真的可以保护鸡蛋🥚不碎吗？我们一起来做个抛落实验吧🧪……</p><p class="ql-block"> 孩子们把鸡蛋放进塑料保护袋里面，然后用胶带缠起来。</p> <p class="ql-block"> 3⃣️2⃣️1⃣️，孩子们将鸡蛋🥚从高处抛落，惊奇地发现鸡蛋没有碎，孩子们不由自主地讨论起来：</p><p class="ql-block"> Cy:“这个保护套也太厉害了吧！”</p><p class="ql-block"> Kqy:“会不会是掉落的地方太低了呢？”</p> <p class="ql-block"> 说完，孩子们提议：把鸡蛋拿到二楼和三楼，丢下去看看会不会碎，于是我们一起来到指定地点进行抛落实验🧪</p> <p class="ql-block"> 原来快递盒子里的泡沫、塑料纸都是为了保护易碎品，防止他们因为猛烈撞击🧱而破碎……</p> <p class="ql-block"> 而没有泡沫袋保护的鸡蛋，轻轻一扔，就碎在地上了……看来泡沫袋的作用这么大呢！</p> 冰袋 <p class="ql-block"> 看看这个快递盒子里有什么🤔？</p><p class="ql-block"> 我们发现：这个快递盒子里有冰袋🧊还有棒冰！</p> <p class="ql-block"> 冰袋有什么作用呢？我们一起来查阅资料💾吧……</p> <p class="ql-block"> “这是真的吗？”zq 提出了自己的质疑。</p><p class="ql-block"> 于是，我们开始了实验🧪来验证这个观点的正确✅</p> <p class="ql-block"> 通过实验：我们发现没有冰块的棒冰很快就化了，但是有冰块的棒冰过了半个小时才化！我们得出结论：冰块可以保持水果蔬菜的新鲜。</p> 幼儿园快递站 <p class="ql-block"> 张老师的快递翻越千山万水，经过不同的省份和城市，终于来到了我们幼儿园。我们一起来看看它的运输轨迹吧……</p> <p class="ql-block"> 我们幼儿园的快递站也要开门了，小小快递员也要开始营业了🈺️。我们一起来绘制我们幼儿园的地图吧？</p> <p class="ql-block"> 第一次尝试：</p><p class="ql-block"> 孩子们拿着快递想将快递送给毕老师，可是王老师在哪一个教室呢？我们除了询问老师，怎么样独立解决这个问题呢？</p> 我们的办法 <p class="ql-block"> 经过讨论之后，小朋友们说：“如果我们给幼儿园的每位老师设置一个符号标记的话，我们就可以知道每个老师所在的位置了！”</p> <p class="ql-block"> 有了小标记之后，相信我们就可以让快递纸箱不迷路了……让我们把这些小标记在地图上标注出来吧✅！</p> 第二次尝试 <p class="ql-block"> 我们要去给毕老师送快递啦！一个人拿不了这么多快递要怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 我知道了，我们可以分工合作啊！</p><p class="ql-block"> Hkx:“快来啊，帮忙啊，我们可以一起合作送快递的呀。”</p> 快递去哪儿 <p class="ql-block"> 这么多废弃的快递盒子我们可以用来干嘛呢？开动我们的小脑筋哦！</p><p class="ql-block"> Dzy:“我们可以来当作储物盒”</p><p class="ql-block"> Gym:“我们可以把它们作为区域材料”</p><p class="ql-block"> 我们一起来变废为宝吧，快来看看我们的百变魔法🪄</p> <p class="ql-block"> 废旧纸盒做的百变机器人🤖️你们见过吗。它看起来就像是一个变形金刚一样，非常的厉害，看看我们的成品图吧！</p> <p class="ql-block"> 废旧的纸盒还能做成什么呢？一起来看看我们的小魔法🪄……</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”</p><p class="ql-block"> 本次活动中孩子们从调查快递，到探索快递的小秘密，再到争做小小快递员，在参与的过程中发现问题，并尝试运用已有经验解决问题。对快递、快递员也有了进一步的了解。他们感受到了快递员叔叔的辛苦，懂得了尊重每一位辛勤劳动的工作人员，珍惜他们的劳动成果。</p><p class="ql-block"> 生活给予我们各种各样的教育契机，也赋予孩子许许多多的学习机遇，孩子们和快递的盒的艺术创造也还在继续上演......</p>