木松岭学校为适应“双减”背景下的“减负提质”新举措，展示教学改革新成果，加强我校课堂教学研究，提升专业教师教学技能。2022年10月17日木松岭学校制定了“青松课堂”教学预赛比赛方案，召开动员会，按照“立足课堂，人人参与，共同进步”的原则，各科组组织选拔，推荐优秀教师代表本科组参加全校“青松课堂”教学的决赛。虽然参与本次预赛课的老师有图、音、科学等多样课程，但他们的一招一式已展现出今后良好的发展形式，他们都将成为学校教学的骨干和中坚力量。 苏丽萍老师的《装饰自己的名字》美术课，整节课教师能深入理解教材，充分利用有限的教学资源，发挥出它们最大的作用，通过学习，学生能完整的装饰自己的名字。 陈琼老师《汉字中的象形文字》的美术课堂，通过引导学生参加运动会现场引出课题，激发学生对象形字的探究性。课堂结构安排合理，师生互动非常好，令听课老师耳目一新。 李芳老师的《有趣的半圆形》美术课专业素质过硬、基本功扎实、教学手法多样，对学生指导到位，让学生快乐的掌握新知识和美术技法 刘夏梅老师的《五彩的烟花》美术课注重课堂教学感染力，让学生在欣赏中找到美、感受美、激发学生的兴趣，老师在引导分享中感受到了学生对美的认知和追求，运用五颜六色描绘五彩的烟花。教学目标简洁，重难点突出，教学环节设计合理，注重了绘画方法的指导和感情的投入。 姚武荣老师的《地球的表面》科学课注重课堂常规，引导学生坐姿时刻保持端正。本课主要通过引导学生回答问题引出课题，激发学生的学习兴趣和学习积极性。整节课教师能深入理解教材，充分利用形象的图形讲解，快速了解和记忆，有效生成，教师教得游刃有余，学生觉得趣味盎然，杂而不乱，浑然天成！ 蓝娟老师的《好朋友》音乐课课堂活跃，学生很感兴趣。从提出问题引出课题，师生之间互动让学生动一动，唱一唱，注重了学生多重感知参与充分调动了学生学习的积极性。 胡文芯老师的《大鹿》音乐课，语言准确精炼，有感染力。各环节之间顺畅，调动了学生的思维的积极性。 梁演老师的《蓝天向我们召唤》音乐课语言亲切柔和，课堂充满生机和活力，运用动画的音乐提高了学生的学习兴趣，给大家耳目一新的感觉，学生在欢快的音乐中学习，学生能很快的掌握新知识。 廖斌老师的《趣味文字》美术课意在引导。课前通过展示学生的欣赏图片，激发学生的兴趣，接着通过认识不同的趣味文字引导学生掌握绘画的方法，以点带面，从而完成绘画作品，完成教学目标。 课后，科组各成员认真进行教学反思。老师们听、上课、评课后，都能根据实际情况，发挥互帮互助的精神，给与适当的评价和改进意见。 老师们在课堂上展现出来的智慧和激情，就像一道道亮丽的风景，给了我们太多的惊喜和希望。相信每一位教师在这次活动中都会有不同程度的启发和收获，我们期待这些教师们在今后的教学之路上会更加积极向上、勇于探索，以取得更大的进步和提高!