<p class="ql-block ql-indent-1">设计意图</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过故事贯穿始终引起小朋友们对周围事物、现象感兴趣,激发好奇心和求知欲,通过集体实验和探究实验提高小朋友们动手动脑探究问题、能用适当的方式表达交流的能力。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block"> 1.在感知、比较中发现纸的折置次数和承受力之间的关系。</p><p class="ql-block"> 2.在小实验的过程中喜欢猜想与动手尝试操作。</p><p class="ql-block"> 3.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。</p><p class="ql-block"> 4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验</p><p class="ql-block">成功快乐。</p><p class="ql-block"> 重点: 能从从实验中发现纸的折次数和承受力之间的关系。</p><p class="ql-block"> 难点: 能让孩子主动的探索,大胆的假设。</p><p class="ql-block"> 活动准备：人手一份操作材料：纸杯若干个、纸张若干，五子棋棋子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">1.故事导入,引发幼儿的兴趣。</p> <p class="ql-block">2.请幼儿们想办法,分享自己的想法。</p><p class="ql-block"> 老师引出用纸搭桥过河。现在老师给大家准备好了搭桥的工具，请我们一起动手搭桥吧。</p> <p class="ql-block"> 3，把猜测的结果记录下来,再进行实验，请幼儿观察实验结果,并记录下来。</p><p class="ql-block"> (1) 实验结東后教师提问:“你们通过刚才的实验发现了什么?纸有力气吗?”</p><p class="ql-block"> (2)教师总结：通过实验我们发现了纸平放在纸杯上是不能承重的。</p> <p class="ql-block"> 4，幼儿进行分组实验，记录。教师巡回指导。</p><p class="ql-block"> 5，实验结束,幼儿展示自己的实验结果并请幼儿说一说。</p> <p class="ql-block">纸张平放实验</p> <p class="ql-block">纸张折叠成瓦楞状实验</p> <p class="ql-block">纸张折叠次数实验</p> <p class="ql-block"> 6、老师总结三个实验结果</p><p class="ql-block"> 通过第一个实验我们发现了纸平放在纸杯上不能承重，在第二个实验中我们发现纸折叠成瓦楞状更有力量，第三个实验我们又发现纸的折叠次数和力量之间的关系，折叠的次数越多,纸的力量越大。</p> <p class="ql-block">活动总结</p><p class="ql-block"> 在科学实验中，每个幼儿都能够得到科学的熏陶和培养，以及自我表现的机会。通过故事引起幼儿对周围事物、现象的兴趣，激发好奇心和求知欲，通过集体实验和探究实验提高了幼儿动手动脑、探究问题能力，锻炼了幼儿语言表达交流的能力。</p>