<p class="ql-block"> 教研，是一场诗意的修行。为提高全体教师的教学素养和教学水平，增强实践能力，11月1日上午在城关四小四年级办公室举行了一场别开生面的教研观摩活动。全校语文教师在杨杰校长、武继方校长、樊大强校长和王玉玲主任的带领下拉开了序幕，四年级语文组教师就单元主题、语文要素、复习目标设定、复习重难点突破，学情分析，句型转换方法的引导等主要内容进行了重点研讨。大家共同讨论，集思广益，并给予有针对性的复习教学建议，使得复习的内容更加充分完善，从而有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动现场，听课者聚精会神，边听边做记录；讲课者目不转睛，有条有理。瞧，教学经验丰富的张愚老师，针对第一单元“边读边想象画面”这一语文要素，简单又清晰易懂的思维导图，用朴实无华的语言给大家阐述了如何去阅读文本，如何去想象画面，赢得了大家热烈的掌声。 </p> <p class="ql-block"> 青年教师王佞针对提问策略、习作方面，结合第二单元所学课文知识给大家提出了不少宝贵建议。本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元。旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力等。本单元习作要求写家里的人，通过把家人突出的特点与某种动物的特点联系起来，描述了人的外貌、特长和性格。她建议把家人比作动物时要合理。如把妈妈比作绵羊，是因为妈妈和绵羊具有共性--都是波浪卷、都爱吃素，性格都很温和。只有把外貌、喜好和性格结合起来，才能综合表现出人物的特点。</p> <p class="ql-block"> 随即组长王荣换并作了行之有效的补充，她认为提问时可以针对课文一部分内容提问，也可以针对整体内容提问，还可以根据文中的启示或者内容拓展训练方面去提问等等。特别指出提问角度不唯一，提问时只要不偏离主题，不天马行空的想象就可以。</p> <p class="ql-block"> 美丽大方的贾慧老师用那铿锵有力的声音向我们引领复习了第三单元文中易错字，如“临”、“虎”、“须”等；连续细致观察的方法，她提出，要想把文章写具体、写准确必须进行细致的观察；其次，要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；再次，观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。</p> <p class="ql-block"> 神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。四（1）班的杨金贵老师针对第四单元的神话故事中鲜明的人物形象进行了详细地剖析，并告诉我们复习时的着眼点在哪里。</p> <p class="ql-block"> 最后，语文组长王荣焕老师说：工欲善其事，必先利其器。通过此次研讨，对于我们每一位既是一种引领，更意味着新的挑战。路漫漫其修远兮，我们必须从现在就走起来，且远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 教研即将拉下帷幕的那一刻，业务武校长就此次教研活动再次进行了总结，她强调了期中复习的目的和意义，并提出期中复习要依标扣本，要抓住新课标标准和课本的重要知识点。武校长的讲话给老师们恰到好处地做出了方向性指引。</p><p class="ql-block"> 乘风破浪踏歌行，策马扬鞭奔新程。短短的一节研讨课转瞬即逝，探究教学之旅道阻且长。希望我们所有的一线教师能披荆斩棘，将不断深研新课标和新教材，凝聚心力，扬帆起航。</p> <p class="ql-block">策划：杨杰</p><p class="ql-block">图文编辑：李想 王荣焕</p><p class="ql-block">图文审核：樊大强</p>