<p class="ql-block"> 为了全力推进幼小科学衔接工作，改变幼儿园与小学教育分离，衔接意识薄弱，过度重视知识准备，衔接机制不健全等教育现状，真正做到幼儿园教育与小学教育的双向衔接，幼儿身心适应，经三江幼儿园与三江小学领导多次商讨，于2022年11月1日下午在三江幼儿园联合召开了一次幼小衔接工作研讨会。参加会议的有：小学和幼儿园的教研组成员，低年级教师，幼儿园全体主班老师，全镇各园的园长。</p> <p class="ql-block">三江小学德育处主任石权老师做幼小衔接工作实施发言。从找一年级老师谈话，多次上报领导，制定方案和教研机制，联系幼儿园开展牵手活动，设置适应课程，进行家园校联动等方面做了详细介绍，让幼儿园老师熟知了小学的幼小科学衔接行动，增进了了解。</p> <p class="ql-block">幼儿园许园长宣读我镇幼小衔接工作推进实施方案。对具体的工作目标任务，主要举措进行了介绍。同时把幼儿园对幼儿的培养目标和一日活动内容，形式及课程实施安排等做了详细的介绍，让小学老师对幼儿园的工作进行全面了解。</p> <p class="ql-block">上一届大班幼儿教师缪文捐做如何进行幼小衔接，身心适应的工作汇报。从孩子们的生活独立自理能力；良好的学习习惯，学习能力；阅读兴趣；增强幼儿的任务意识和职责感等方面的培养，到过程中发现的不足都进行了详细的介绍，让小学老师进一步了解孩子们的基础。可以有的放矢的进行教育教学的接轨。</p> <p class="ql-block">小学吴蜜老师说感同身受，习惯的养成都令人头痛。前三周重点是给孩子们进行习惯态度的转换，上下课模式的适应，不过孩子们的适应性都挺快，各方面的综合素质挺好的。</p> <p class="ql-block">小学吴东霞老师从孩子们的安全意识；行为习惯；写字姿势；拼音的认读要求；边缘学生的处理；与家长的沟通等六个方面抛出了问题，大家一起进行了双向交流，用心探讨。</p> <p class="ql-block">小学黄家琪老师从安全问题，绘本识字，完善拼音认读，字母动画课程等方面抛出了问题进行探讨。</p> <p class="ql-block">幼儿园现任大班教师徐萱就本学期幼小衔接工作的计划实施及调整做宣讲。从幼儿的身心准备，生活准备，社会准备，学习准备四个方面进行了详细的介绍，并抛出了两个问题进行探讨：升入一年级前一年，小学一年级老师需要我们在哪些方面多进行加强及学习？去小学化的真正涵义是什么？</p> <p class="ql-block">交流探讨</p> <p class="ql-block">小学教导主任蔡紫照老师做总结发言。从幼小衔接的内容、方式、要求、环境的改变，到衔接的目的、适应、转化、提升与发展，再到教研衔接机制，家园校的结合导向，因材施教等等进行了综合分析评价。引用教育家陶行知先生之言“小学教育是建国之根本，而幼儿教育是根本之根本”再一次对幼小衔接工作的重要性做出了强调。</p> <p class="ql-block">研讨旅程，精彩瞬间，留下美好！</p> <p class="ql-block">一次研讨，一次学习，一次提升。研的是老师，受益的是孩子，“以研促教，科学衔接”目的就是要研究孩子，讨论孩子，教育孩子，提升孩子的学习能力和品质，做好幼儿园与小学教育的双向对接，真正的为教育出力。幼小科学衔接——我们一直在路上！</p>