云端“靓”作业 走“新”更走“心”

追梦

　　乍寒还暖的10月，我的城市定边又一次因新冠疫情按下了暂停键。算来，这也不是我们第一次经历线上教学了。当手中的粉笔、讲台上的黑板变成了手上的鼠标和电脑屏幕时，我依然会觉得手足无措。可能是之前的线上教学带给我太多的“后遗症”了。

这一次的疫情来势凶猛，好在，我们有所准备，既然无力改变，那就努力让线上教学变得更好。几次的云端上课，我也在摸索，在改进。但我始终认为，作为一名教师，好好备课，上好网课，保证学生的学习质量，就是在履行防疫责任。因为我面对的不仅是电脑另一端的学生，还有诸多的家长。与“面对面”相比，“屏对屏”少了现场感，我无法关注到学生的学习动态，互动交流的氛围感更是不存在的，独自坐在屏幕前的我好像在唱“独角戏”，我更担心他们作业完成的情况。

好在，疫情改变的是教学的形式，没有改变的是教育的温度。当线上教学遇上“双减”更是一种全新的挑战。所以云端的作业一定要走“新”的路线，要让孩子乐意完成，两天下来，孩子们的作业让我惊叹，让我欣赏，也让我看到了他们的创作力真的是走“心”了。看来我的担心是庸人自扰了。

你瞧，他们作业多优秀呀！

　　特殊时期孩子们的每份优秀作业都从不同角度反映出在疫情期间端正的学习态度，一份份优秀作业，见证了同学们的成长，我想，当我们学校相聚时，定能以全新的面貌相对。