<p class="ql-block"> “双减”政策推行已经一年多时间了，如何全面贯彻落实“双减”政策，树立新的教学观和作业观，培养学生核心素养，发展学生综合实践能力，真正实现作业设计“轻负高质”，是我们每一个人都关心的问题。</p> <p class="ql-block"> 我校严格落实“双减”政策，按照“压总量、控时间、调结构、提质量”的总体方针，不断健全作业管理机制，提高作业设计质量，增强作业完成指导，推行班级作业公示监督，班级作业总量的调控由班主任负责具体落实，同时科任老师要根据学科特点设计有针对性的作业。我们化学组也多次讨论，同时根据化学学科特点形成了我们的作业设计体系：</p> 常规作业 <p class="ql-block"> 常规作业的布置要有针对性和实效性。如：化学用语的掌握以及计算题解题步骤的规范。作业不在于多而在于是否达到所要求的标准。</p> <p class="ql-block"> 课前提问和课后听写也是非常有效的作业形式。</p> 特色作业 <p class="ql-block"> 1.聚焦课堂，提质增效——思路清晰的课堂笔记</p> <p class="ql-block"> 2.精讲精练，夯实基础——直击课堂的“节节清”</p> <p class="ql-block"> 3.思维拓展，能力提升——新颖实用的思维导图</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思维拓展，能力提升——实用精悍的框架建构</p> <p class="ql-block"> 思维拓展，能力提升——独特创新的设计理念</p> <p class="ql-block"> 4.动手操作，实践体验——极具趣味的家庭小实验</p> <p class="ql-block">白烟点蜡烛</p> <p class="ql-block">上浮的鸡蛋</p> <p class="ql-block">自制起泡剂</p> <p class="ql-block">彩虹摩天轮</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，“双减”背景下的作业设计是一个循序渐进的过程，我们要加强研究实践，发挥团队作用，本着为了学生的可持续发展的目标，探索符合学生学情的作业，让作业不在成为学生的负担，让学生以更好的精神面貌迎接中考。</p>