问渠那得清如许，为有教研活水来——广全学校初中部数学教研活动

默默的哲哲

金秋10月，沈阳市广全学校初中部数学组在27日下午的七八节相聚在一起展开了主题为《如何上好复习课及与习题课的区别》的大组教研活动。 本次教研活动由七年级数学教师李铭辉老师主持。 本次教研的流程是首先以年级为单位派出代表进行交流分享，其次初中部数学老师一起观摩一节视频复习课，最后由教研组长宋丽鹏老师对本次教研活动进行总结。 七年级的邹玉红老师就复习课与习题课的区别与联系进行交流。邹老师指出二者的区别主要有内容上，结构上，任务上以及练习设计的区别。同时也针对自己的经验总结了二者之间的联系其一是习题课是小单位的复习课，其二是复习课是系统规划的习题课。对于邹老师的见解，初中数学老师也产生了不一样的共鸣。 八年级的杨琳琳老师针对习题课和复习课不同的课堂结构进行了分享，通过杨琳琳老师的分享也让数学组的老师有了一个更加清晰的认知。 习题课课堂结构 复习课课堂结构 八年级的张俊老师就如何上好复习课进行了交流。首先通过复盘让学生自主进行梳理，之后再从课堂上通过不同的形式让学生们进行展示、总结、比较将课堂还给学生，让学生真正的成为课堂的主人。 最后张俊老师以一次函数复习课为例，像我们展示了八年级数学组的集体备课成果。 九年级的梁弘历老师针对复习课以及习题课的概况，还有上好复习课的八大原则进行了分享。最后也指出复习课的目标需要明确，同时要面向全体学生，最后的效果就是让同学都能学会独立思考。梁老师的交流也给在座的数学老师很大的启发。 接下来数学老师一起观摩了一节由九年级备课组长苏立鹏老师找到的一节视频课，课程虽然没有什么特别之处，但是在观摩的课程中教师一直都体现了学生的主体性，一直以学生为主。同时不同的教学手段也在时刻的吸引着学生们的兴趣。 最后教研组长宋丽鹏老师针对本次教研活动进行了总结。首先宋老师指出本次教研活动主题的设定立足实际，九年级近两周就在针对复习课进行听评课活动，同时七八年级也马上要进行期中考试复习，正好通过这次教研活动的交流，能给各年级指明期中备考复习的模式。其次宋老师也针对复习课给出了建议：一、知识梳理1、学生自己梳理，课前复盘2、上课展示形式多样，目的在于形成知识网络，重组学生的认知结构，使学生对单一的知识点学习由混乱到系统，由模糊到清晰，由肤浅到稳定，由特殊到概括。二、精选典例1、依据日常教学中发现与课前小考中突显的集中性问题，选择知识点综合性整合性强的习题。2、配备巩固练习：与例题同类型题，变式习题，达到巩固训练的目的教师可以用正向思维，逆向思维，特殊思维，综合思维的想法来精选精练，重要的是要集备课组的智慧。三、课堂上要以解决学生的问题，提升学生的思维为目标，除了具体习题的解法，还要总结归纳出解决一类问题的方法。最后宋老师针对新课标的出台，九年级的最后一年市命题，八年级的第一年全省统考这三个个问题对初中部的所有数学教师提出希望，希望大家深入研究，共同交流，让广全学校初中部的数学组更上一层楼。