<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">教而不研，则教必失之肤浅；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">研而不教，则研必失之深晦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新课标推动大观念，整体构建落实素养逐渐渗透，学而后有所依托，11月1日下午，郑坊小学开展全镇数学组第二次教研活动。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次教研活动以《践行新课标，共创新课堂》为主题开展，是实践基于理论基础上的新课堂尝试。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i><u>从“教”到“学”，课堂展示</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 🖤《平行与垂直》 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “教与研携手，学与思并肩”。《平行与垂直》是四年级上册“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础，同时，它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课堂伊始，占卫萍老师以金箍棒原型激趣导入，注重生本形成，让学生把自己对“两根线的位置关系”的理解画出来。在这个过程中，学生通过自己的思维方式表现出课堂中所要的载体内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 会阅读的孩子总是能抓住一些关键的字词，同样的在数学课堂上也是很需要这种阅读能力，注重研读能力的培养，鼓励学生大胆地分享，在学生思维火花中碰撞中认识到平行、垂直的本质。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 如何理解“同一平面内”？注重引导学生找联系，在立体图形中通过直观的模拟，体会同一平面内两直线的位置关系提供了的感性支撑，帮助学生在头脑中建立数学模型，提高学生的空间意识。</span></p> 🖤《圆的周长》 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黄灵老师执教的《圆的周长》是一节概念课，是小学中“圆的认识”的内容的深化，在这节课当中让学生们通过探究圆周率和圆周长公式的过程，使学生体会科学研究的过程和方法，培养学生观察、操作、分析、交流以及概括的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 学生动手测量、小组合作，在操作中发现多种测量方法，能正确的将圆周转化为易测量的线段长，让学生亲身经历探寻周长与直径、周长与半径的比值规律的过程，从而归纳周长公式，充分发挥了学生的自主性和探究性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课堂上，注重培养学生学数学、用数学的意识，采用小组合作探究的方式，培养学生的合作交流意识，增强学生学习数学的兴趣和信心。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i><u>落实“学习者中心”，互评互鉴</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 🖤评课议课 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “怀瑾握瑜风禾起，静水流深与时舒。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课后，教师们进行评课议课。首先由授课老师讲述自己的设计意图及课后感悟、反思，再由组内老师评课。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每位老师从整体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定、教学条件、教学技能、教学效果等方面进行了评价。 </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教与学是两个相辅相成的过程，每一次研课都会有新的方法、新的生成。教学相长，相得益彰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课堂展示活动，为老师搭建了成长平台，让每位老师都有所收获和成长！博采众长，脚踏实地，载梦前行！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">他山之石，可以攻玉。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">互学互鉴，与美共存。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">莫道瓴语难揽取，事需渐修路迢迢。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：黄嘉美</p><p class="ql-block">审核：方海罗</p><p class="ql-block">签发：陈玉标</p>