<p class="ql-block"> 2022年10月29日，“课改中国行”手把手具体单元教学公益宣讲开课了，本周主要是三、四、五、六年级的第五单元教材解读。</p> <p class="ql-block"> 接下来我就谈谈小学语文三年级五单元的教材解读和教学建议培训的一些感受。</p><p class="ql-block"> 首先，由江苏省如皋师范学校第三附属小学副校长徐迎梅进行单元整体解读。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徐校长先讲统编小学语文教材，从三年级开始，每册都安排了一个独立的习作单元，主题分别为“观察”“想象”“写事”“描景”"写物"“写人”“围绕中心意思写”和“表达真情实感”。这八个单元涵盖了小学生习作的八个关键能力，但统编版教材并不是将这8个关键能力集中在一个单元教学，而是在“习作单元”进行重点训练，通过其他阅读单元有机穿插，适度拓展。体现了习作教学的有序性、阶段性和持续性。</p> <p class="ql-block">一、合纵连横中，厘清“观察”要素的编排 </p><p class="ql-block"> 在小学语文课程中加强阅读策略的教学，帮助学生掌握阅读策略，掌握解决问题的方法和途径，使学生不但能在老师的指导下读懂文章，且能在读懂文章的同时，知道“如何读文章"，进而学会监控自己的阅读过程，实现独立阅读。</p><p class="ql-block"> 1.横向对比，层级式递进</p><p class="ql-block"> 2.纵向梳理，螺旋式上升</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、围绕要素，确定“观察”单元教学要点</p><p class="ql-block"> 具体到每一课、每个板块，教学要点是什么？依据什么确定教学要点？我们觉得有三个依据。</p><p class="ql-block"> 1.是习作单元的特殊指向</p><p class="ql-block"> 2.是单元语文要素的明晰指向</p><p class="ql-block"> 3.是课后习题的问题引领</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、精准施教，实现“观察”能力的有效提升</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本单元重培养学生留心观察周围事物的能力，可以从三个方面进行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.留心生活，练就敏锐观察力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.研读课文，学习观察小窍门</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.细品文字，感受表达准确性</p> <p class="ql-block"> 统编小学语文教材设置独立的习作单元，突破了传统语文教材的编排方式，这种突破意味着编者将习作教学放到了和阅读教学同等重要的位置。我们在教学三年级上册第五单元时做到：要在合纵连横中，了解“观察”单元的编排特点；基于要点，确定“观察”单元的教学目标；科学施教，实现“观察”能力的有效提升。</p> <p class="ql-block"> 紧接着我又聆听了各位老师对小学语文三年级上册第五单元的单课解析，在此收获颇多，借助各位老师的教学经验和教学技巧，将会对我今后的教学工作有很大帮助，对我今后的教学指明了方向和目标。</p> 《搭船的鸟》教材解读和教学建议 《交流平台和初试身手》教材解读 《金色的草地》教材解读 习作《我们眼中的缤纷世界》 <p class="ql-block"> 本次线上教材解读，我们三年级语文组全员参与，认真听解析，做记录。</p> <p class="ql-block"> 通过此次线上培训，使我们每位教师对教材内容的认识更加系统化，对教材意图理解更加深刻化，对教材目的更加明确化。相信在今后的教学过程中，老师们的教学活动会有的放矢，真正的让语文要素在课堂中掷地有声、落地生根。</p>