<p class="ql-block"> 为了促进英语组教师在“双减”背景下从学生实际出发，在张弛有度、因材施教、贴近生活等思想的引领下，提高作业管理水平，提升教师大单元教学及作业设计能力，实现优质作业资源共建共享。增强作业的吸引力，提高作业质量为目的，从而设计出合作性、梯度性、实践性的作业。2022年11月1日下午，龙坪镇英语教研组全体教师在龙坪小学阶梯教室展开了以单元整体教学与大单元作业设计案例分享为主题的教研活动。</p><p class="ql-block"> 龙坪镇的全体英语教师聚焦《英语课程标准2022版》，立足单元整体，创新情境教学，夯实核心素养。3-6年级英语教师代表通过解读新课程标准，结合学情，向大家展示了大单元教学及作业设计，大胆尝试了不同的方法，智慧的火花相互碰撞，绽放出更绚烂的色彩。</p> <p class="ql-block"> 首先，中心学校但召丽老师根据《英语课程标准》及通过各种途径的查阅，解读了大单元教学的概念。并以英语核心素养为基础，用“My family”这一课为例分享了大单元教学的框架。让全镇的英语教师对大单元教学及作业设计的概念有了更清晰的理解。同时也让各参赛教师跃跃欲试，想分享自己的大单元教学及作业设计。</p> <p class="ql-block"> 天池小学赵鑫老师以“静待花儿绽放，梦想跃然纸上”为主题，从悟精神、明思路、细分工和主题式单元设计案例四个方面，给全镇英语教师分享了清晰的设计思路。</p> <p class="ql-block"> 龙坪小学梅海练老师以“聚焦单元整体教学，优化作业设计构想”为主题，通过研读文件，以英语核心素养为基，对大单元的教学进行合理的课时整合。并根据整合的内容进行了分层性，多样化的作业设计。作业内容梯性度性明晰，实践性强。整个分享让全镇英语教师深受启发，获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 龙坪小学汪庆涛老师以“Unit5 dinner's ready”的阅读课作业为例，具体分享了课前、课中和课后的作业设计内容以及设计意图。其作业设计的生活化和实践性值得学习。</p> <p class="ql-block"> 中心小学的谢兴丽老师，以具体单元“My home”为案例。对教材进行具体的分析，并对整单元的课时进行了整合。对语音课的作业进行了合理的设计。其中，let's chant的设计新颖，让人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 大兴小学的谢忠云老师，以“ '双减'背景下的作业设计”为主题，以Unit5 What can you do为案例，立足学生生活实际，展示实践性的作业设计。深受同仁们的认同。</p> <p class="ql-block"> 兴隆小学的曾居美老师，以“立足单元整体，优化小学作业设计”为主题，用精美的课件，通过四个方面展示了课前、课中、课后的作业。基础性和创新性的层次性明确，而且关联性强。让人赏心悦目的同时，获益良多。</p> <p class="ql-block"> 最后主评委但召丽老师对活动进行总结并给参赛者颁奖。但召丽老师对本次英语组活动的亮点进行肯定，同时也对存在的问题进行分析，也做了具体的要求。</p><p class="ql-block"> 中心学校毕大华校长对本次活动进行了具体的点评，并对英语教师课堂教学和教研活动提出要求。一是要求英语组教师通过多种渠道学习，提高课堂教学的质量。二是提出英语教师在教研活动中要有“贡献率”。在教学和教研活动的路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一审:杨敏轩 一校:陈昌奎</p><p class="ql-block">二审:陈昌奎 二校:李绍栋</p><p class="ql-block">三审:杨敏轩 三校:梁康兵</p>