云端聚焦情境教学在线共话课例研究

周进发

——兰炼一小总校情境教育项目组观摩学习第八届“全国教育实证研究——情境教育的课例研究专题论坛”活动 　　为扎实推进“双减”政策有效落实，构建素养型助学课堂，进一步提升教师的理论素养和教育改革的实践能力，10月30日，兰炼一小总校情境教育项目组全体成员通过线上参训的方式，在线观摩了第八届“全国教育实证研究——情境教育的课例研究专题论坛”活动。 　　本次活动由南通大学教育科学学院承办。该论坛邀请多位国内知名教育专家和情境教育名师担任嘉宾，呈现3个特邀报告、8个主题报告，分享我国情境教育课例研究的最新成果。本次论坛采取“线下分布，云端同步”的形式，由19家学术机构和17个学术团队组织36场平行分论坛。 论坛由南通大学教育科学学院院长、教授沈永江主持，由南通大学校领导致辞，宣布本次论坛正式开幕。 　　首先，华东师范大学课程与教学研究所书记、教授、博士生导师安桂清进行了特邀讲座——《课例研究如何推进区域教育变革——以中国上海Y区的实践探索为例》；扬州大学中国语文教育研究所所长、教授、博士生导师徐林祥，作了特邀报告——《关于情境和情境教学的思考》。接着，南通大学情境教育研究院院长、教授、硕士生导师王灿明带来了专题报告《儿童创造教育的“情境驱动模式”：探索与实践》；甘肃省兰州市东郊学校副校长、高级教师马军祥进行了题为《情境德育课程的实践与思考——以兰州市东郊学校为例》的专题报告。随后，由江苏省海门师范附属小学校长、江苏省特级教师杨惠娟进行了专题报告《促进儿童创造力发展的校本课程开发——以“小学数学综合实践活动”为例》。 　　教育部基础教育课程改革专家工作委员会委员成尚荣和山东师范大学心理学院教授、博士生导师张景焕对各位老师的报告和讲座进行了精彩点评。 　　下午共安排了6场报告，分别为上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、研究员杨玉东带来的《课例研究中问题情境的选择与设计》；南通大学情境教育研究院副教授陆平带来的专题报告《儿童教育家李吉林习作课例中情境的特征，创设策略及启示》；江苏省南通师范学校第二附属小学张洪涛校长主讲：引导儿童美美地想，乐乐地说——以三年级想象性语言训练课《森林学校》为例；江苏省南通市实验小学刘昕校长的关于“例谈情境课堂的美学特质——以《采薇》(节选)教学为例”的专题报告；江苏省如东县洋口镇新林小学赵娟副校长的专题报告：乡土教学资源挖掘与儿童创新表达能力提升——以六年级《舌尖上的小洋口》为例；江苏省南通市紫琅第一小学柳小梅副校长主讲的：在“玩索”情境中丰富基本活动经验——以《测量不规则物体的体积》为例。 　　整个论坛内容丰富、精彩纷呈，是一场有关情境教育研讨的盛宴，给参训教师带来极大的启发，让我们一起来看看老师们的收获吧。 　　此次活动，老师们收获了情境教育的新理念、新思路、新做法，领略了情境教育课例研究的最新成果。我们将结合自身实际，把先进理念转化为教学实践，努力构建核心素养导向下的情境课堂，为学生的终身发展奠基。