示范引领助成长砥砺前行共芬芳—卢氏县实验小学“学融”思路种子教师引领课活动（一）

圆圆

风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为贯彻落实“学融”思路融入教学，加强教师队伍建设，提升教师专业素质，充分发挥学校种子教师的引领和示范作用，有效提高教师队伍的整体水平，2022年10月26日开始，卢氏县实验小学开展了“学融”模式种子教师引领课展示课活动。 宋燕妮老师的整个课堂坚持全英教学，教态大方，肢体语言丰富，通过肢体语言与学生交流，效果较好。课堂环环相扣，授课方式多样化，保持了学生学习的好奇心。 曲芳老师执教的《平行四边形的面积》，结合生活实际，导入亲切自然，在教学中引导学生主动参与，促进学生主动思考，调动学生学习积极性。通过不同形式的讲解，既能加深对公式的理解，又能培养学生的应用能力。 在《黄山奇石》一课的教学过程中，蔡卢芳老师视“学生是语文学习的主人”，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生──趣更浓”的教学效果。教学方法灵活，课堂效果非常显著，突出了教学特色。 孙娟老师的语文课能注重学生在读中感悟课文，通过不同形式的朗读，让学生在读中感悟。同时，结合本单元语文要素引导学生梳理课文，教给学生写作的方法。 王淑慧老师的《比的基本性质》，找准了知识的切入点，充分利用学生已有的知识迁移诱导到新知的学习，完成了认识上的飞跃。课堂上教师让学生通过自学单进行自主探究、合作交流的这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生学习的主动性。 展示课结束后，教师们分别进行了说课，交流研讨。老师准备充分，阐述全面，用轻松自如的教态和富有感染力的语言，从学融思路、课标、教材、学情、目标、重难点、教法、教学反思等方面进行细致的分析说明。同时参会老师认真记录，积极交流。 本次“学融”思路引领课活动，不仅为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，而且进一步激发了教师的教研热情，使学校的教研氛围更加浓厚。“教而不研则浅，研而不教则空”，我们将以此次活动为契机，聚焦课堂，精准教研，让教研真正服务于教学，切实提高课堂效率，稳步提升教学质量。