《义务教育语文课程标准（2022版）》指出：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。为了凸显这一特点，丰富学生的生活，提升学生的语文核心素养，巩义市教师发展中心小学语文研训团队根据新课程标准，结合学生年龄特点，本期将围绕丰富多样的学科特色活动，精心策划，进行系列主题内容的展示交流，让孩子们在亲近语文、享受语文的过程中，发现更好的自己，寻找语文的乐趣、体验文化的魅力。<div><br><div> 第九期，让我们一起走进巩义市紫荆实验学校，去看看他们的特色活动吧。</div><div><br><div style="text-align: right;">巩义市小学语文研训</div><div style="text-align: right;">2022年11月1日</div></div></div> 巩义市紫荆实验学校秉承“让每一个孩子全面且具个性地发展”的办学理念，在“重生命，生命至尊；重生长，生长至美；重生活，生活至善”的三重教育观的影响下，在学校共同体教研的大环境中，认真学习《2022版语文新课程标准》内容，以市级达标课为契机，积极推动校内“节点活动课”的开展，坚持“一课共讲，与课共长”的课型课例研究理念，夯实教研过程。 小学语文学科在学科建设和学科活动中，秉承“原创语文，善美紫荆”的理念：积极推动校本课程建设，汉字、诗词、写作等课程建设日趋完善，成果不断丰富；“五育并举，学科融合”的学科活动大胆创新，积极尝试，走出了一条独具风格的发展之路。 <h1 style="text-align: center"><b>【一年级】感文字之美 享书写之乐</b></h1><div><br></div><div> 汉字，行美如画，音美如歌，意美如诗。为传承书法传统文化，规范学生汉字书写，提升学生审美情趣，9月30日，紫荆实验学校一年级的写字比赛如期举行。本次比赛采取铅笔书写形式，以课本上的生字为书写内容，全体学生参与，以比赛促提高，激兴趣。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>【二年级】童言童语 童心童趣 同文童绘</b></h1><div><br></div><div> 故事，它像阳光普照着我们的心田;</div><div> 故事，它像画卷丰富着我们的想象;</div><div> 故事，它像花朵美丽着我们的眼睛;</div><div> 故事，它像温柔的小手，牵引着我们成长的方向… …</div><div> 故事是我们的好朋友，在家里，我们听着妈妈的故事进入甜美梦乡;在幼儿园，我们听着老师的故事快乐成长。我们的学习更离不开故事的陪伴，让我们一起在故事的王国里遨游，一起走进科学故事《小蝌蚪找妈妈》。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>【三年级】童心同乐 秀出精彩</b></h1><div><br></div><div> 每个孩子的内心都有一个童话世界，在那里，到处都是天马行空的想象，奇妙无穷也瑰丽异常。童话，映出孩子纯洁的心灵，也引导孩子做一个通达事理、明辨是非的人。在三年级的童话单元，老师与孩子们一起游历了奇妙的童话王国：遇见命运坎坷的卖火柴的小女孩；跟随一粒种子走过它的一生；被青头与红头的真挚友情所感动；学习蚂蚁队长严于律己的品质。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>【四年级】双减之下：留心观察 收获成长</b></h1><div><br></div><div> 金秋十月，四年级语文组依托部编版语文教材，开展了有趣的《留心观察 收获成长》综合实践活动。此次活动也正是基于对大自然的观察，让全体学生亲近和感知身边的美好自然环境，在寓教于乐的活动中体会到了连续细致观察的乐趣，发现了许多植物的生长秘密，同时也感受到了生命成长的奇妙。<br></div> <h1 style="text-align: center"><b>【五年级】趣味语文 民间故事</b></h1><div><br></div><div> 五（上）第三单元的学习在神奇浪漫的民间故事中展开。“提取主要信息，缩写故事”是本单元的语文要素之一。刚刚学习完课文，同学们对牛郎和织女的形象有了初步认识，五年级的孩子们用两周时间完成《牛郎织女》连环画创作。一本优秀的连环画作品需要孩子们去抓住整个故事的主要情节，这也是为本单元习作“缩写故事”作铺垫。用心、用情、用脑，让孩子们笔下的连环画栩栩如生、稚嫩可爱，童趣满满。在完成连环画的同时，我们在各班举行了民间故事会，同学们参加的十分积极。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>【六年级】体验生活 书写真情</b></h1><div><br></div><div> 为了激发学生们的写作兴趣，丰富学生们的情感体验，解决写作中“无米之炊”的困境，让作文教学返璞归真，紫荆实验学校六年级尝试“生活体验+思维训练+技能指导”三线合一的作文指导序列，我手写我心，让每个孩子都可以妙笔生花。<br></div> 叶圣陶先生就曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。只有让学生不断从生活中汲取营养，作文才能意蕴长兴。”紫荆实验学校的五育并举，多学科融合的学科活动与生活紧密相连，与习作紧密相连，真正实现了“从课本中来，到生活中去，在习作中长”的“原创语文，善美紫荆”的语文学科建设理念。