<p class="ql-block"> 课堂是教师开展教育活动的主阵地，在线上网课期间，虽然我们的课堂阵地发生了变化，但是为了让教师们有更丰富的教学经验，本着“线上线下，同质同效”的原则，让老师们互相学习，汲取经验，弥补不足，助力学生停课不停学，临沂第六师实验小学语文学科线上教研活动如期开展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由年级组六位老师分别从教材分析、学情分析、单元目标、课标分析、单元设计五个方面对六单元教材进行了解读并进行了详细的汇报。接着，每位老师根据线上教学分享了经验，主要针对线上教学设备使用、课堂组织与互动、重难点问题辅导与答疑和学生线上学习的有效监督等问题展开讨论。老师们相互解疑答惑，毫无保留地分享线上教学的宝贵经验。</p> 一年级组 <p class="ql-block"> 一年级老师们对于线上教学遇到的问题进行了讨论，但是有几个问题仍然得不到最好的办法去解答，如“在短短的20几分钟里，如何才能更有效的识字教学？”“线上如果进行师生互动将会浪费很多教学时间，完不成本课的教学任务”“写字教学不能手把手的指导，学生书写不够美观，字的笔顺掌握的不熟”等。</p><p class="ql-block"> 程方老师提出《影子》一课的生字教学方面，可以用多种方法帮助学生识记字形，如用熟字加偏旁（朋和好字）、编儿歌（黑）、结合语文园地的儿歌让学生进一步明确“前后左右”的意思，以及用熟字组成新词等方法。写字方面，新笔画“斜钩”，与卧钩对比进行教学。其他老师针对本单元其他课文也都提出自己较好的见解。</p> 二年级组 <p class="ql-block"> 二年级张雨雨老师对六单元教学内容进行了详细阐述，指出本单元的教学重点是“借助词句，了解课文内容”，建议老师们在教学中，要以读为主线，通过“初读（读通读顺）--细读（借助关键词句，了解故事内容）--讲述（借住关键词句，练习表达）”的教学方式来学习伟人故事。</p><p class="ql-block"> 接下来老师们就上一周教学中出现的问题进行了交流，如：如何让学生有效听讲，除了应用好软件监督，还要从学习内容上着手，课堂要尽量有新意，以吸引学生的注意力。每一次交流都让老师们对线上教学更有信心，也为下一步的教学做好充分准备。</p> 三年级组 <p class="ql-block"> 三年级张广芹老师紧抓六单元的语用点-----借助关键语句理解一段话的意思以及试着围绕一个意思写这两点入手，以第18课《富饶的西沙群岛》为例讲述了如何落实以上两点，同时也特别提出了自己教学中的困惑，除了常规的互动受限之外，课后小练笔效果欠佳，大家纷纷表示深有同感，明明指导很到位了，方法也总结了，怎么学生交上来和预期的落差就这么大呢？教研中我们每个老师都积极想出对策，最后一致认同复课后再夯实一下，面对面指导，然后再进行小练笔，把写的本领切实给练出来！</p> 四年级组 <p class="ql-block"> 四年级主学芸老师担任主讲人，对六单元教材进行了解读并进行了详细的汇报。接着，每位老师根据线上上课分享了经验，同时针对线上教学存在的问题提出改进建议：</p><p class="ql-block"> 1.保证课堂教学质量，争取内容精简，重难点突出。</p><p class="ql-block"> 2.加强课堂监督力度，利用互动提问、让学生积极参与到课堂中来。</p><p class="ql-block"> 3.学生作业求精不求多，作业布置要有层次性，作业要二次反馈。</p><p class="ql-block"> 4.关注学生 </p><p class="ql-block"> 隔屏共振，资源共享；线上研讨，更具成效。老师们交流分享，彼此启发，互相学习，共同提高，将个人才智化为集体优势。</p> 五年级组 <p class="ql-block"> 五年级张老师对第六单元的单元备课进行整体解读。本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，张老师围绕本单元的语文要素对三篇课文以及习作都进行了详细的解说，抓住“场景”一词：让学生在文本中体会作者描写的场景并学着自己写场景。重点引导体会“感情”和“感受”：体会文本细节中蕴含的感情以及用恰当的语言表达自己的感受。深入浅出，让人受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 接着各位老师进行了补充，交流了线上教学遇到的问题，并探讨解决办法，还分享了线上教学的好办法。</p><p class="ql-block"> 1.姜自平老师、张黎黎老师和周济波老师都提出了关于作业布置和检查的困惑，作业形式单调，背诵检查难，出现“假”作业现象。</p><p class="ql-block"> 2.朱海霞老师、李娟老师和左玉凤老师都对线上课堂效果产生担忧，上课的时间不好把控，担心太快学生接受不了，太慢又耽误教学进度。</p><p class="ql-block"> 3.周利珍老师和大家分享了自己家校配合的方法，非常具有借鉴意义；杨倩老师给大家介绍了钉钉上的智能作业，配套的日常练习直指教学内容。</p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级教研组长胡晓君老师首先传达了教研员巡课发现的一些问题，针对这些问题每个老师都进行了反思并予以改正，就上课方式、上课内容、作业的布置与批改达成了一定的共识。相信，经过此次研讨的再次碰撞，老师们的课堂效率，孩子们的表现都会有很大的改观。接着，老师们对六单元进行了先周备课，由陈丹丹老师单元主讲，她由教材分析、到教学目标再到重难点的突破，为我们对本单元的把握进行了较好的引领，针对语文要素的突破，老师们也都畅所欲言，意犹未尽之时也都在群内分享了自己的理解。相信：经过本次研讨，六年级的语文教学定会在云端开出灿烂之花。</p> <p class="ql-block"> 教研活动虽然已经结束，然而我们语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。让学生不管是在线下课堂还是线上课堂，都能快乐学习，快乐成长。</p>