落实信息技术提升工程2.0行动计划，全面提升教师信息技术应法

吴川市第四中学第三支部

为进一步推动教育教学改革，提高教学教研质量，全面提升教师信息技术应用法，吴川四中隆重举行“新教材新教法”教学比赛。 学校领导班子高瞻远瞩，通过“新教材新教法”比赛，为我们搭建一个教育教学、研究交流的平台。为确保比赛有效开展，在10月初召开了年级备课组长会议，会上陈晓漫副校长强调要在深入研究与理解新课标、新教材，科组内要集体备课，寻找接地气的新教法，打造高质量课堂，希望符合新时代的“三新”花能遍地开，“三新”果惠及千家万户。 比赛通知 参赛教师名单 同台竞技，风采照人 　　以研为源泉，以教为活水，高一级教师用心浇灌，呈现出教育教学生机勃勃的景象，一节节汇集教师们智慧的公开课，令人心旷神怡。 激情澎湃的语文课 　　钟伟玲老师讲授《念奴娇 · 赤壁怀古》第二课时，以手抄报的形式让学生了解苏轼的生平，充分调动学生的学习积极性，还借助朗读音频、图片、图表概括、形象对比等灵活有效的教学方法，课堂质量高。 深入浅出的数学课 　　李桃老师讲授《奇偶性》，通过层层引导学生理解奇偶性的概念，以资料分析，重点突出，难点突破，深入浅出，灵活应用数学中“数形结合“方法，让学生学会归纳方法与题型，实现高效课堂。 焕然一新的英语课 　　肖郑清老师讲授《raval》的阅读文章，通过热烈的讨论导出本课的话题—旅游。播放精彩的视频使大家直观的领略秘鲁这个国家的独特的自然风光以及充满历史意义的文明古迹，让学生在愉快的氛围中提高了英语的阅读能力。 启发探究的物理课 　　吴伟劲级长讲授《胡克定律》，让学⽣“提出问题——猜测与假设——设计实验——分析论证——加以评估”探究环环相扣，学⽣合作完成度高。此课教给学⽣的不⽌是物理知识，更重要的是教会了科学探究的⽅法，这是这堂课学⽣最⼤的收获，真正培养了学⽣的探究精神和创新意识。 欢乐愉快的化学课 林华玉老师讲授《活泼的金属单质-钠》，先由魔术般的“滴水点灯”实验引入课堂，吸引学生的注意力，再以探究模式调动学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态，师⽣配合默契，取得了较好的学习效果。 吴川四中校长关华珍深入课堂听课 有声有色的生物课 　　彭帝蓉老师讲授《细胞核的结构和功能》这节的内容，体现以学生为主体的教学思想，注重培养学生的主动性和创造性，充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃。通过指导学生构建模型，以资料分析，图文结合以及自我归纳总结等方法层层突破，重难点突出。 内涵深厚的历史课 　　陈秋梅老师讲授《隋唐制度的变化与创新》，以唐朝宰相杨炎的宦海沉浮之旅为切入点，着重介绍了隋唐时期两大制度的变化与创新：选官之变--科举制的确立；中枢权力之变--三省六部。课堂上同时通过分组讨论的形式，提高学生的课堂参与感，老师精讲多练，充分体现学生的主体作用。 别出心裁的政治课 　　袁登凤老师讲授《社会主义制度在中国的确立》，采用议题式教学，以小组为单位，通过让学生讲述邮票的故事，回顾中国的历史，环环相扣，课堂气氛活跃，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主体作用。 吴川四中校长关华珍深入课堂听课 实践力强的地理课 　　李林清老师教授了《探秘植被之旅》，教学思路明晰，课堂生动形象，学生参与度高，转场丰富，创意连连。通过自然教育，引导学生学习植物知识，探索植物文化，让学生通过分组活动对校园植被进行观察记录和分享，这就是一堂行走中的“活课堂”，不仅让学生了解植物的科学知识，还让学生走出课堂，动手实践，提升了学生的地理实践力。 评课议课，精益求精 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学校领导高度重视此次比赛，关华珍校长等领导不但参与听课活动，还参加了评课议课会议，对上课老师给予精准评价，提出符合新课标、新要求的意见，老师们受益匪浅。 吴川四中校长关华珍亲临指导 语文科组评课议课 数学科组评课议课 英语科组评课议课 物理科组评课议课 化学科组评课议课 生物科组评课议课 历史科组评课议课 政治科组评课议课 地理科组评课议课 比赛名次，鞭策动力赛后有感，收获满满 袁登凤老师：我参加了高一级组织的示范课活动，几节课听下来，真切的感受到了教学真的是一门艺术。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花。 盘夏媚老师：老师们的公开课以小组形式教学，充分发挥学生的主动学习以及合作探究能力，学生乐学会学，充分体现了新课堂教学理念。 骆婉明老师：堂课设计新颖，环节紧凑，重难点突出，教学目标达到。课堂上学生的学习兴趣氛围浓厚，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂学习呈现效果很好。 李沂真老师：教师驾驭课堂能力强，教学目标从学情出发，课堂结构合理严谨，时间安排恰当，每位老师自信、大方，课堂上极具亲和力的语言，体现了对学生的充分尊重，使学生在潜移默化中感受到人性化的培养。 宁舒琴老师：听了钟老师这节课，我获益匪浅。依据实际的学情，设计合理的教学目标，连接高考，内容丰富，老师激情澎湃，让学生深深地感受到诗歌的魅力！课前的手抄报，课中的环环相扣，课后的相应练习，把“三个课堂”完美结合起来。 赛后总结会议 　　路漫漫其修远兮，我将上下而求索。经历了一次次的打磨，一遍遍的锤炼，才有了赛场上个个精彩的绽放。本次比赛既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也创设了观摩学习钻研探讨的学习机会。相信教师们将初心如磐，在专业的道路上更加奋辑笃行。