<p class="ql-block"> 此时，应是书声琅琅； 此刻，该是笔声沙沙。 一场突如其来的疫情， 让这一切没有如期而至。然而春天从来不会缺席，尽管出门的脚步依然迟疑和徘徊，“停课不停学” 如一声春雷，响彻每个学校，别样的假期，别样的课堂，同样的收获，学习不停止……</p><p class="ql-block"> 为了使学生学好数学，对本章节内容有更深刻的理解，五年级的全体学生将“倍数与因数”一节和思维导图相结合，利用课余时间制作出一份份内容丰富、色彩鲜明且极具创造力的思维导图。✏️✏️✏️</p><p class="ql-block"> 思维导图能够更好地帮助学生们梳理知识脉络，培养学生们学会识图、分析图示的能力。</p> <p class="ql-block"> 一幅幅作品，融童真、美术功底、数学知识为一体，充分显示出同学们的创造力和想象力。</p> <p class="ql-block"> 学生们在画卷里运用鲜艳的色彩，经过巧妙的构思，设计出了一张张色彩斑斓、知识全面、个性鲜明、内容丰富的作品。</p><p class="ql-block"> 他们以手抄报的形式记录着生活，热爱着生活。</p> <p class="ql-block"> 学生在绘制思维导图的过程中，不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，同时也提升了学生创造美，欣赏美的艺术能力。</p> <p class="ql-block"> 通过数学实践活动，进一步激发了全体学生学习数学的兴趣，一张张精美的思维导图，既培养了孩子们的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力，又开启了孩子们展示自己才能和数学学习的大门，让孩子们在数学王国中快乐驰骋！</p> <p class="ql-block">图片来源：五年级师生</p><p class="ql-block">撰稿：王舒冉</p><p class="ql-block">审稿：韩永梅、邵磊</p><p class="ql-block">审核：褚凤玲</p>