<p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，5—6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。为了让幼儿认识、熟悉自己的名字，激发幼儿对“前书写”的兴趣，大二班围绕“我的名字”开启了今天的线上学习。</p><p class="ql-block"><br></p> 姓名故事多 <p class="ql-block ql-indent-1">每一个名字都有着一定的含义，它们寄寓了父母长辈对孩子的期望和美好的祝愿。</p> 我的名字 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次活动，幼儿用前书写的方式，书写姓名，知道一字一符号，一一对应，也了解了书写格式，从左往右写。活动中幼儿体验了书写的成就感和愉悦感。同时也通过这个活动让幼儿知道了姓名是给予每个个体的特定名称符号，它是一个人的代表和象征，也是父母长辈对孩子的期望和祝愿所取的，具有一定的独特意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑:常美美</p><p class="ql-block">审核:程娟</p>