<p class="ql-block"> 10月30日晚，金台区教体局发出了《关于开展线上教学的通知》。疫情来袭，刻不容缓，陈仓路小学行政班子接到通知后，立刻确定线上教学方案，第一时间向老师和全校家长发出了次日开展线上课程的通知，在学校工作群、各班班级群再次明确作息时间，提醒全校师生提前准备好网课设备。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i> 时间紧，任务重</i></b></p><p class="ql-block"> 陈仓路小学五年级教研组在学校的安排部署下，也立刻投入到次日线上课程的准备之中，有的老师连夜去学校准备好教材和上课用的PPT，为线上课程的高质量展开做好了积极的铺垫。</p><p class="ql-block"> 各位老师在包抓领导严书记和学校教导处的指导安排下，认真思考，精心设计教学内容、规律作息、有效学习。全组老师引领着孩子们隔空追逐着梦想；隔空传递着爱心；隔空懂得感恩；隔空明白责任… ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i> 疫情当下显担当</i></b></p><p class="ql-block"> 五年级六位班主任老师在第一课中就规范了学生网课时期的作息时间。培养学生养成了良好的、自律的作息习惯 。并耐心细致的进行了《防疫居家网课期间的安全教育》讲座，和孩子们一起关注疫情，做好防控，从细节做起 ，做好居家防火防电、防意外伤害等防疫安全，同时提醒孩子们保护视力，注意用眼卫生，为孩子们的网课学习保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 一日之际在于晨。语文老师每天早上精心设计，安排学生需要背诵的内容，规律学生作息，扩充知识储备，学生们积极参与线上学习、线下背诵，老师认真聆听，评价鼓励！</p> <p class="ql-block"> 赵鸿升老师利用网络教学五年级上册第15课《小岛》一课，赵老师先教会学生生字新词，然后指导学生朗读课文，整体感知故事内容，接着鼓励学生以将军的口吻讲述登岛后发生的故事。通过这一系列的学习，同学们为守岛战士艰苦奋斗、热爱祖国的精神所感动，纷纷表示在学习上也要像守岛战士一样，不怕困难，克服疫情带来的影响，努力学习，将来为祖国做贡献。</p> <p class="ql-block"> 赵春霞老师正在线上与五（1）班的孩子们学习《太阳》一课，师生配合默契，学生在课堂上表现出色，能专心听讲，记录笔记，并认真完成作业。全天的线上网课，都能按照老师的要求做到按时进入课堂学习和作业打卡，学生们很快的适应了网上的学习状态！</p> <p class="ql-block"> 杨丽霞老师疫情期间扎扎实实上好每一节网课，课后紧扣教学内容布置了形式多样的作业，如“激情朗诵”、“诗配画”、“小小书法家”、“我是防疫宣传员”等。激发了学生兴趣，挖掘了孩子们的潜能，缓解了居家防疫压力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b><i>立足本职，抓好教学</i></b></p><p class="ql-block"> 数学、科学老师积极学习贯彻学校网课安排，根据网课特点，精心设计教学内容，认真备课、制作有效可行的PPT，教学中穿插了旧知的查缺补漏、计算技能的过关练习、动手操作探索平面图形面积活动、疑难解析等内容。</p> <p class="ql-block"> 王军花老师借助同底等高平行四边形面积都相等的例子，渗透等积变形的规律，使学生发现和提出问题，进一步加深对平行四边形面积的认识，引导学生经历这样一个观察、发现、质疑的过程，是数学学习过程中有价值的事情。</p> <p class="ql-block"> 李宝霞老师正在线上与五（五）班的孩子们互动，一起解决数学中的问题，教师引导到位，充分发挥了孩子们的主体作用，孩子们与老师配合的很默契，深刻理解了学习思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 数学刘老师认真批阅学生作业，对学生作业中出现的问题及时指正，耐心指导，多元特色评价，充分调动了学生学习积极性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i>数学思维导图,彰显数学魅力</i></b></p><p class="ql-block"> 孩子用思维导图整理数学知识，清晰整洁、内容丰富全面、形象直观，简化学生的理解，促进他们的形象思维向逻辑思维的快速转变。让单元知识结构更加层次化，让知识更加调理化，让方法更加简单化。瞧！孩子们精心的设计，图文并茂，色彩丰富。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i>动手操作 探索学习</i></b></p><p class="ql-block"> 动手操作是学习数学、科学知识必不可少的一项辅助技能，使抽象的知识形象化。张宝红老师组织学生进行了多种动手操作活动，培养了学生的空间思维，激发了学生的创新能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i>身心健康，快乐阳光</i></b></p><p class="ql-block"> 刘春老师细心安排，组织五三班学生学习韵律操，使学生快乐运动，锻炼身体。学生们主动参与，把体育运动真正落实到了居家时期的日常之中。</p> <p class="ql-block"> 屏幕前的老师激情洋溢，细致耐心的为孩子讲解；学习桌前的学生，专心听讲，认真笔记。师生们，时而钻研思考研究问题，时而互动交流分享收获。线上课堂架起师生爱的桥梁，别样的课堂，同样的收获。五年级组老师将用心、用爱、用行动，和孩子相约云端，共同进步！</p><p class="ql-block">图文：五年级组全体老师</p><p class="ql-block">编辑：刘敏</p><p class="ql-block">审核：严亚锋</p>