<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过：“大自然大社会是一本无字的书、活的书，是我们的活教材、活教师。"大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，如本次活动就是以南瓜为载体开展各领域、各形式的活动。</p> <p class="ql-block"> 十一假期，幼儿积极参与了收获活动，开学后带回很多的南瓜。看着形态各异的南瓜，幼儿高兴地议论着，“你看，那个南瓜是黄色的，那个是绿色的。”“那边那个南瓜是车轮状的，这样的南瓜估计很甜。”……看到孩子们兴趣这么浓厚，一场关于南瓜的探秘活动就这样开始了！</p> 趣探南瓜 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，应最大限度地支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我们为幼儿提供充分的探索空间，支持幼儿大胆感知南瓜。</p> <p class="ql-block"> 看着这么多的南瓜，小朋友们立刻发出惊叹的声音，纷纷上前进行触摸、观察。</p><p class="ql-block"> 星辰说：“好多的南瓜啊，长得都不一样。” </p><p class="ql-block"> 安琪说：“颜色也不一样，有黄色的还有绿色的。” </p><p class="ql-block"> 小葛说：“那个南瓜弯弯的，好像一个大钩子。”</p><p class="ql-block"> 灏晨说：“还有很多的小南瓜，这个小南瓜很好吃，吃起来面面的。”</p> <p class="ql-block"> 南瓜种类这么多，这是为什么呢？</p><p class="ql-block"> 喔，原来有很多原因：</p><p class="ql-block"> 种植地区不同，</p><p class="ql-block"> 南瓜品种不同，</p><p class="ql-block"> 日照时间不同，</p><p class="ql-block"> 土壤环境不同等。</p> <p class="ql-block"> 南瓜里面是什么样子的？都有什么？我们把南瓜切开一起来探秘吧！</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园的教育要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。”本次南瓜探秘之旅的起源正是发生在幼儿生活中的随机讨论，通过对南瓜这一自然事物的探究，幼儿也获得了丰富的经验。</p> 玩转南瓜 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，也是儿童的生命。”在幼儿手中就算是小小的南瓜也有着大大的世界，他们专注的眼神，精细的动作，开心的笑容，独特的想象，俨然间成了有礼有节的形象设计师。</p> 写生——南瓜 <p class="ql-block"> 美术创造是孩子表达自己对周围世界认知和情感态度的独特方式，孩子们用各种方式表现了南瓜，南瓜写生、南瓜剪纸，创意无限，快来看看小朋友们的作品吧</p> <p class="ql-block"> 来看看我们的作品吧。</p> 剪纸——南瓜 <p class="ql-block"> 有的南瓜是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，形象各异，小朋友们拿起小剪纸，一起来剪一剪！</p> <p class="ql-block"> 快来看看大家的南瓜剪纸作品吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们对于剪南瓜的活动意犹未尽，回到家中和家长们再次开始了创作，尽情享受亲子时光。</p> 南瓜比轻重 <p class="ql-block"> 南瓜这么多，到底哪个南瓜比较重？大的？长的？小朋友们对于这个问题很有兴趣，并展开了积极的讨论。</p> <p class="ql-block"> 小美说：你看我带的南瓜一定比你的重。 </p><p class="ql-block"> 宇庭：我这个肯定重，你看我的是长长的。</p><p class="ql-block"> 晨晨说：我觉得一定是小美的重，因为看着大。</p><p class="ql-block"> 骏骏说：不是不是，肯定是妞妞那个重，你们看这个多长呢！</p><p class="ql-block"> 到底哪个南瓜最重？一场“南瓜比轻重”的比拼就拉开了序幕！</p> <p class="ql-block"> 南瓜看着大，可是抱起来又不是很重，看来用抱的方法分辨不出来哪个南瓜更重。</p> <p class="ql-block"> 天朗：我在数学区玩过小猴子天平的玩具，咱们也做个天平比轻重吧。</p><p class="ql-block"> 骏骏：今天我在建构区游戏时，做的跷跷板和这个天平有点像，我们用积木做个天平试试吧。</p><p class="ql-block"> 说完几个小朋友就合作制作起了小天平，小天平做好了，大家迅速的拿起大南瓜比轻重，</p> <p class="ql-block"> 小朋友提出：天平称的南瓜好像也不是很准确。</p><p class="ql-block"> 于是，第二天小朋友带了电子秤到幼儿园。经过一番对比，果然小美带的南瓜是最重的，是名副其实的南瓜王。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，幼儿的探究意识得到不断提升，在遇到问题时能够尝试进行解决以及与同伴进行简单的合作，由此我们也可以看出只有追随幼儿的兴趣并支持幼儿的活动才能使幼儿在不断体验种获得更多的收获。</p> 美味“南”得 南瓜美食——蒸南瓜 <p class="ql-block"> 小朋友们和南瓜做了游戏，给南瓜比了轻重，那这些大南瓜还可以做什么呢？那当然就是可以制作美食啦！说到制作美食那小朋友们的想法可就多了，他们有的说可以做好喝的南瓜粥、有的说可以做烤南瓜、还有的说可以做好吃的蒸南瓜....经过讨论和最终投票，大部分还是想制作蒸南瓜，为此我们开展了制作蒸南瓜的活动。</p> <p class="ql-block"> 第一步：开瓜、取籽</p> <p class="ql-block"> 第二部： 切块、清洗</p> <p class="ql-block"> 第三步：送到厨房，请厨师奶奶帮忙蒸南瓜。</p><p class="ql-block"> 来来来，最激动人心的时刻到啦，闻到南瓜的香味了吗？南瓜已经蒸熟啦，快来品尝吧！</p> <p class="ql-block"> 在制作蒸南瓜的活动中，幼儿通过亲身体验、动手操作、直接感知等方式获得了很多的经验。当幼儿看到自己制作的蒸南瓜并且品尝时，脸上露出的喜悦是幼儿最珍贵的喜悦也是幼儿最宝贵的体验。</p> 制作南瓜干 <p class="ql-block"> 班中还剩下很多的南瓜，怎么储存呢？最后，小朋友们决定将剩下的南瓜制作成南瓜干。</p> <p class="ql-block"> 没有工具，和后厨老师借用一下吧！</p> <p class="ql-block"> 洗一洗。</p> <p class="ql-block"> 再用刮皮器把南瓜皮刮掉。</p> <p class="ql-block"> 将切好的南瓜片均匀摆放在盘子中。</p> <p class="ql-block"> 摆放整齐后，晾晒在太阳下。</p> <p class="ql-block"> 剩下的南瓜皮也不要浪费，一起喂给小羊吃吧！</p> <p class="ql-block"> 经过一系列的“南瓜探秘之旅”的主题活动，幼儿对于南瓜已经有了深入地认知，活动中他们认真观察、细心探索，创造力与想象力也有很大的提升。</p><p class="ql-block"> 幼儿和南瓜的故事还没结束，南瓜籽我们可以什么？南瓜还能做什么美食？关于南瓜我们还有许多未知而神奇的故事，让我们继续探索吧！</p>