《我们的“菇”事》

王敏名校长工作室

曹县五台山路幼儿园中二班 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出要培养幼儿“亲近自然，喜欢探究”的学习品质。自然是科学的研究对象，也是人类赖以生存的环境。幼儿能够对事物和现象与人们生活的关系有一定的了解。他们敢于尝试、认真思考、分工合作的学习品质逐步养成，最终他们获得了快乐、更收获了经验，收获了知识！ 同时《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，儿童是通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行活动的，为了让幼儿体验植物的生长过程，中二班的一群小可爱们开展了这样一场有趣的种植活动...... 活动一:《蘑菇初讨论》——我认识的蘑菇！ 　　确定了这次探究活动，首先，我在群里向家长介绍了此次活动，以及接下来家长配合的事情，让家长了解我们的活动。有了家长的支持我们的活动得以顺利进行。 　　第二天，小朋友带来了很多关于蘑菇的资料，并且进行了一一解说。在这次讨论中，小朋友们认识了很多蘑菇。 我们认识了这么多蘑菇，那蘑菇有什么营养呢？ 活动二:《蘑菇初讨论》——蘑菇有什么营养？ 　　紧接着小朋友带来了关于蘑菇的营养价值知识，大家在讨论中知道了多吃蘑菇的有益之处。看郜鲁豫、陈好小朋友分享的津津乐道。 活动三:《蘑菇初讨论》——蘑菇生长在哪里？ 　　关于蘑菇生长在哪里？大部分小朋友都说生长在土里，对于别的知识不清楚，通过崔意可小朋友的分享，大家知道了蘑菇生长在朽木上、生长在泥土里、生长在草丛里、生长在菌包上。 活动四:《认识菌包》 　　为了让幼儿更直观的感受，我们通过家委会购买了菌包（菌丝还没有长好），正好胡志恒的妈妈也给我们带来了菌包（菌丝已经全部发白），幼儿进行了观察比较。 小朋友们了解到菌菇种植包里有秸秆、牛粪等混合物，这些本来是废弃的东西，聪明的人们将它们变废为宝，用来种植菌菇。 活动五:《蘑菇观察记录》 　　那怎么来照顾蘑菇宝宝呢?孩子们想到了用观察记录表的方式来记录。 　　接连几天小朋友们都会去植物角进行观察记录，看小朋友记录的多认真！ 活动六:《采蘑菇的小姑娘》 　　一天早晨，听到有小朋友沉迷于蘑菇，哼起歌来，于是我就想，为什么不和小朋友一起学习关于蘑菇的歌曲呢？经过和孩子们商讨，他们都喜欢《采蘑菇的小姑娘》，只学歌也单调，于是孩子们开始自编舞蹈，看他们一个个多有想法。 活动七:《蘑菇美食汇》 　　经过一段时间与蘑菇宝宝的密切接触，平时不爱吃蘑菇的宝贝们也有了一些变化，正好今天幼儿园吃的平菇，孩子们你一言我一语，“老师，我吃完还要再吃一份”“老师蘑菇太好吃了”、、、、、、 　　孩子们在家里也和爸爸妈妈一起做了一些蘑菇美食，我们一起来欣赏一下吧！ 我在班级和小朋友一起分享，特别开心 　　课程来源于生活，植物角是小朋友观察探索的乐园。一次简单的菌菇种植，激发小朋友的求知情怀，建立探索的经验，将问题抛给孩子，将自主权还给孩子，挖掘课程背后蕴藏的教育价值。小朋友们经历了观察、呵护、发现、解决、成长、探究、获取，在主动感知和亲身体验中获得了新的生活经验和能力提升，感受到自然和生命的神奇，体会探究和收获的喜悦。