<p class="ql-block">——记彩虹小学英语组新课标理念下的各年级英语教材分析活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">仰之弥高，钻之弥坚。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——《论语·子罕》</p> <p class="ql-block"> 2022年版《英语课程标准》课程内容为我们提供了与素养目标匹配的，有结构的学习经验，包括为何学，学什么，怎样学，学到什么程度。英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。</p> <p class="ql-block"> 新方案、新课标为我们描绘了未来教育的一幅美好蓝图，但从新课标到新教学有一个“教学落差”，为此，在“学”与“实践”的过程中，彩虹小学英语组开展了一系列“自主、合作、探究”的教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> 课标学习 <p class="ql-block"> 2022年版课标提出的主题包括人与自我、人与社会、人与自然三个大类。每个大类又包含多个主题群。人与自我的主题以自我为视角，围绕个人的生活与学习展开，包含生活与学习、做人与做事两个主题群。人与社会的主题以社会为视角，围绕人的社会生活展开，包含以下四个主题群：社会服务与人际沟通，文学、艺术与体育，历史、社会与文化，科学与技术。人与自然的主题以自然为视角，围绕人与自然的关系展开，包含自然生态、环境保护、灾害防范和宇宙探索四个主题群。</p> <p class="ql-block"> 语篇是英语教学的基础，要基于语篇设计有利于促进学生核心素养发展的教学活动。基于语篇的语言教学，是指教学目标和教学内容的规定、教材的编写、教学的实施以及教学结果的评价等环节，都要以基于语篇的语言观和语言教学观为指导，而不是以基于句子语法的语言观为指导。2022年版课标规定，语篇类型包括口语语篇和书面语篇以及不同的文本形式，如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文等连续性文本，以及图表、图示、网页、广告等非连续性文本。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 在课程内容板块的学习研讨中，产出了各年级以“主题”与“语篇”为依托的教材分析。</p> <p class="ql-block"> 教材是培养学生核心素养的重要载体。彩虹小学英语组各年级研讨的以主题和语篇为基点梳理的教材内容分析是集体智慧的结晶！我们在正确解读课程标准理念和要求的基础上，充分研读教材，尝试整合性和创造性地用好教材。在全面、准确、透彻理解教材编写的基础上，对教材内容进行科学、合理的重组或取舍，实施精准教学，确保学生学习机会的最大化和学习效果的最优化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">顾问：刘成旭 张 慧</p><p class="ql-block">策划：教导处、英语组</p><p class="ql-block">审核：韩 瑾</p><p class="ql-block">编辑：石成鸿</p><p class="ql-block">内容提供：彩虹小学英语组教师</p>