<p class="ql-block"> 秋风细雨两相合，携手共进促成长。为充分发挥名师的引领示范作用，促进教师快速成长，推进高效课堂快速发展，11月1日早上，湖里区教师进修学校第二附属小学五（1）班的孩子们在陈步华老师的带领下，走进《少年中国说》（节选）一文，一同感受那个战火纷飞的年代中一位国学大师的拳拳赤子心。 </p> 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章，课文节选了其中一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 <p class="ql-block"> 本堂课中，陈老师紧扣“国家兴亡，匹夫有责”的单元主题，紧跟课程标准，积极探索2022版新课标“学习任务群”，以“强国有我 我当何为”导入，吸引孩子的注意力。首先通过揭示题意，了解作者及写作背景，在循循善诱中让学生的思维如涓涓细流，漫溯到时代背景深处，感受当时中国的腐朽落后。在陈老师充沛的情感引领下，通过感读词语、走进文本，充分地调动了学生学习的积极性。紧接着感悟课文，从“智、富、强”到“独立、自由、进步“，再到“胜于欧洲，雄于地球”，句式整齐中富有变化，通过师生合作读、同学范读、男女生赛读等多种方式的朗读，在层层递进中推动情感，让学生们边读边悟，铿锵有力的声音发自肺腑，使命感和责任感油然而生。</p> <p class="ql-block"> 回顾整堂课，环节清晰，过渡巧妙，陈老师不断抛出问题，用语言文字去感染学生，让孩子们在朗读中理解“中国少年”和“少年中国”的不同意义，体会二者之间的联系，在字里行间感悟浓浓的爱国情。同时利用学段特点，落实课后习题，扎实有效地训练学生语言文字运用的能力。无论是从精心准备的课件到课堂中的精彩演绎，还是从孩子们激情昂扬的读书声到积极踊跃的小手，都无不感染着在座的每位听课老师。教与学环环相扣，学生入情入境，既掌握了知识，又学会了方法，在不知不觉中悟出“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，从而激发中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的责任与担当。</p> <p class="ql-block"> 最后，以百年来涌现出的强国优秀人物为引领，依托《厉害了我的国》让学生们一览祖国的新容颜，一幅幅新中国腾飞的画面拉开帷幕，孩子们的眼中也流露出骄傲自豪的神色。全体学生带着振奋人心的情感再次配乐诵读、背诵课文，把为中华之兴盛而努力的志向扎根心中，使整堂课的气氛达到了高潮，也期待有一天今日的同学们用自己的行动谱写当代的“少年中国说”！这样的少年中国必将崛起，我们的中国少年将前途无量！</p> <p class="ql-block"> 榜样为先，示范引领。此次公开课起到了很好地带头示范作用，为推动课堂改革、打造高效课堂指明了方向，为全体教师创造了互观互学的机会和良好的学习范例，从而实现共同进步、共同成长！</p>