以研促教夯实拼音教学——玉潭街道实验小学教育集团一年级语文“拼音教学”主题研讨活动

大大的世界&小小的人儿

秋意浓浓金风爽，教研花开正芬芳。为提高教师素质、促进教师专业成长，实现集团学校优质教育资源共融共享，增进各成员学校教师之间的业务交流，11月1日上午，玉潭街道实验小学教育集团一年级“拼音教学”研讨活动在玉兴小学拉开序幕。本次研讨活动安排了课堂观摩、授课教师说课、教师代表评课、互动交流答疑解惑、专家点评等环节，内容丰富，高效扎实。 观课篇 汉语拼音的学习，以趣为先，以读为主。第一节课是由玉兴小学胡玉洁老师带来的拼音教学《ai ei ui》第一课时。胡老师活力四射，在讲课的过程中充满激情，亲切的儿童化语言让孩子们在拼音王国中快乐地边学边玩。教学过程精彩纷呈，学生意犹未尽。 第二节课是由实验小学谢倩老师带来的《ie üe er》第二课时。王崧舟老师曾言：语文课应有“三味”：语文味、人情味、书卷味。谢老师的课如行云流水，各个环节设计都很精彩，与学生交流极具亲和力。你看，谢老师的课堂孩子们多幸福，她用她的典雅、知性点燃了孩子们的学习兴趣，就连听课的老师也被她的魅力所折服！ 说课篇 说课是教研活动的重要环节，也是教师一项非常重要的教学基本功。两位老师从说教材、说学生、说教法、说教学程序、板书设计等方面进行了详细的阐述。两位老师充分考虑自己班学生的学情，整合教材，充分体现学科特点，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习拼音的兴趣。 评课篇 实验小学易苗老师对两位授课老师的课进行点评。她充分肯定这两堂课体现了如下“ 三有”：寓教于乐，让学生有趣可享；多样评价，让学生有奖可求；遵循规律，让学生学得有目共睹。她同时也提出用“多一份思维的训练，少一份师者的说教；多一份扶时的稳重，少一份教时的匆忙；多一份对学生的关注，少一份对流程的牵绊”与大家共勉。 玉兴小学教科室主任喻建国阐述了集团组织本次拼音教学研讨活动的目的，对拼音教学给出了三个建议，一是要把握目标分步走，二是要讲解为辅重模仿，三是要融入活动巧游戏。他希望老师们在听完这两堂课后，脑海里有一个拼音教学的框架——复习、感知、识记、练习、书写，能够条理清晰，心中不慌。 互动答疑篇 为了更好地研读教材，创新拼音教学模式，解决拼音教学中遇到的实际困难，老师们积极互动，大胆交流。提出“前后鼻音怎样区分？”“形似拼音如何更快速区分？”“语文园地怎样高效教学？”等问题，向有经验的老师们取经，破解教学中的困惑。 点评篇 活动最后，实验小学教科室主任罗素红老师进行总结。她强调，拼音教学一要明确课标要求，二要抓好组织教学，三要创设语文学习情境，四要注意学习拼音与语言发展相结合，五要不断复习，不断巩固。 立足新课标，践行新方法。本次拼音教学专题研讨活动，为一年级老师们的拼音教学指明了方向，夯实了拼音教学基础。实小教育集团的老师们在教中研，在研中教，我们将在教研之路上一步一个脚印，深耕课堂，行稳致远。 文：阳金朋、周谦图：张建林审核：喻建国