<p class="ql-block"> 01 幼儿园里的新朋友</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里饲养了三只鸽子，而且其中一只还生下了两枚鸽子蛋，每天在窝里孵宝宝。每当和孩子们散步经过鸽子屋时总会停留下脚步去看望它们。于是你一言我一语的讨论就这样开始了……</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：要培养幼儿“亲近自然，喜欢探究”、“在探究中认识周围事物和现象”。为了满足幼儿的探索欲及求知欲，让幼儿更多地获取关于鸽子的知识，萌发幼儿喜爱动物的情感，我们开展了“鸽子🐦孵宝宝”的主题活动。</p> <p class="ql-block"> 02 前期小调查</p><p class="ql-block"> 老师听到孩子们讨论得热火朝天，便走上前询问:“你们想了解关于鸽子的什么呢？”每个孩子都有着自己的疑惑，他们七嘴八舌地说出了很多，老师便记录下他们感兴趣的问题。</p> <p class="ql-block"> 根据疑问，我们一起设计了“鸽子孵宝宝”话题调查表，一场关于鸽子🐦的调查拉开了序幕！</p> <p class="ql-block"> 03 调查表，我记录</p> <p class="ql-block"> 找到答案后，我们一起分享了关于鸽子的秘密！</p> <p class="ql-block"> 通过调查分享,我们知道了很多关于鸽子的秘密：鸽子喜欢栖息在树上，单腿站立睡觉，另一只脚缩进羽毛里，头埋进翅膀里，喜欢吃杂粮、青菜，喜欢环境安静的地方。</p> <p class="ql-block"> 04 前期小调查</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“小鸽子刚刚来我们的幼儿园，它们还没有名字呢，我们给它们取个名字吧！”在谈话活动中孩子们对“鸽子取什么名字好听、又好叫、还有寓意”进行了探讨和思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片</p> <p class="ql-block"> 孩子们对“每个人都有名字，小鸽子叫什么名字？”的疑问产生了浓厚的兴趣。教师是孩子活动的支持者，活动中要善于发现孩子们感兴趣的话题，把握教育契机，积极引导幼儿善于思考。于是我们组织孩子开展“小鸽子征名记”活动，孩子们积极参与，给鸽子想了许多名字，最后我们选出了三个名字“和和”、“平平”“欢欢”。</p> <p class="ql-block"> 05 鸽子城堡</p> <p class="ql-block"> 结构游戏是一种创造性游戏，也是孩子们最喜欢的游戏之一。在鸽子孵宝宝课程进行中，孩子们围绕主题进行了“鸽子城堡”的设计与创作，在创作过程中，他们分工合作，运用围拢、垒高、覆盖、桥式、穿过等方法，通过不断完善，“鸽子城堡”建成了！ </p> <p class="ql-block"> 06 前期小调查</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10月19日，鸽子入园整整一个月，生下两枚枚鸽子蛋</p> <p class="ql-block"> 关于蛋宝宝出生的问题孩子们一个接着一个，我们会继续记录鸽子蛋的孵化日记，一起迎接鸽子宝宝的到来！</p> <p class="ql-block"> 07 课程总结</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在本次活动中孩子们通过查阅资料、观察比较等方式探究了鸽子的外型、种类、生活习性等方面的认识，还用多种形式表达自己对鸽子的认识和感受。相信通过本次活动孩子们对生命肯定又有了新的认识，对鸽子一定有了深入的了解。我们将抓住孩子的兴趣点成为教育的生发点，继续探索....</p>