【专业成长】管城区马丽娜幼儿教育工作室•读书时间｜《观察：走进儿童的世界》

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漫卷｜轻语时光捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己！ 好书推荐 观察是一把钥匙，我们用它开启儿童世界的大门，洞悉儿童简单纯粹的内心世界！ 　　 推荐人 管城区幼儿教育工作室成员管城区回族幼儿园李娜 推荐理由 《观察:走近儿童的世界》由北京师范大学出版社出版,作者是英国的里德尔·利奇。这是一本实用性很强的指导用书，旨在帮助幼儿教育工作者理解观察的重要性以及观察对满足儿童需要产生的影响。本书重点介绍了为什么要观察幼儿、通过观察能够获得什么以及如何有效地进行观察等内容。对幼教工作者实际工作很有帮助。 经典摘录 初见这本书的时候，一下子就被书本的封面吸引住了。封面上有一个小男孩子在画画，边上一位成人半蹲着问孩子：“你画的是太阳吗？”那名幼儿回答说：“不，是刺猬从山坡上滚下来了。”于是我翻开书籍……本书中为了帮助幼教实践工作者确定哪位理论家和哪种观点最适合自己的观察，作者还给出了具体、具有极强操作性的“五步骤”建议，并分析了研究者按照五步骤设计的观察记录。步骤1：重新审视自己的观察目的，如有必要，请在下面加横线或用荧光笔做记号。但要确保你的确把注意力集中在已经观察的事物之上。步骤2：再次回顾观察目标，重复上述操作。步骤3：仔细翻阅你的观察资料，标明所有与观察目的和目标直接相关的部分（做完这些后，若发现支持观察目的和目标的资料依然很少，就有必要再进行另一次观察）。另外，注意分析和记录你的学习体会与收获，有助于扩展你对儿童理解的有用信息。步骤4：查阅教科书、专业杂志、网络以及其他能够获得与观察目的或目标直接相关的观点、意见和理论资源。步骤5：思考你标记出的资料，反思你的研究能够说明什么。作者强调，“观察不应该因某种理论和观点而展开，并使其符合某种理论和观点，而应该将其作为帮助观察者更好地了解儿童及其需要的起点，”作者总结出来的根据观察资料设计和实施适宜的教育活动的内容，将有效的设计概括为一个连续的环，如下图所示。  计划  → 实施        ↑        ↓   评价 ← 回顾观察能力是教师必备的专业素质之一，教师只有充分观察及了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计出符合幼儿发展特点和学习需要的教学活动。因此具备了观察的能力，才能走进孩子的世界，真正理解他们，促进孩子的成长。 阅读领悟 在实践中,我们常常陷在琐碎的日常工作中，即使有观察的任务，往往也只是止步于观察记录和简单的评价,从单一的角度看问题,难以有更深的思考。 该书提出的发展常模提示我们要理论联系实践,而将观察资料和发展常模联系在一起是理论联系实践的有效途径。我们需要借助发展常模找到一些信息，深化自己的理解，拓宽自己的视野,对儿童形成一个整体印象,帮助儿童解决问题。通过对该书的学习,教师能更深地认识观察儿童的意义和方法,从而更有目的性地观察儿童,更有效地了解儿童的世界。 教育就是唤醒教育的本质意味着一棵树摇动一棵树一朵云推动一朵云一个灵魂唤醒一个灵魂 下期预告 管城区幼儿教育工作室成员刘纹嘉，将与您分享好书，敬请期待！