<p class="ql-block">本周，初中英语科组进行本学期第3次科组教研活动—两两结对听评课。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌈周一上午第四节（七1班）🌈</p><p class="ql-block">方老师：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌈星期二上午第一节（七3班）🌈</p><p class="ql-block">陈老师：作为新老师，方老师这节课课前准备充分，教学环节设计安排清晰明了，也能明确各练习环节的时间；课堂合理设计了知识拓展，能设计多种题型给学生练习从而掌握运用本单元的语法等知识；学生积极性挺高。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.熟悉教学设备设施的使用；</p><p class="ql-block">2.学生做练习时可走动巡视，以掌握了解学生的完成情况；</p><p class="ql-block">3.适当控制教学节奏，合理调整教学进度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌈星期二上午第四节（八1班）🌈</p><p class="ql-block">梁老师：这节课黄老师用思维导图的方式帮助学生回顾TV show的种类，有利于加深学生的印象，且能帮助学生有方法地记忆。同时注重对本单元重点句型的操练，让学生在师生对话中提高语言运用能力。但作为听说课，学生整体操练对话的活动较少，生生互动也不够。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌈星期四上午第二节（七1班）🌈</p><p class="ql-block">何老师：1、课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">2、同学生互动多，成效显著。</p><p class="ql-block">3、讲解、分析清楚、明了。</p><p class="ql-block">4、重、难点讲解分明。</p><p class="ql-block">5、授课有激情。</p><p class="ql-block">6、课题有亲和力。</p><p class="ql-block">7、重、难点标识清晰。</p><p class="ql-block">8、发音清晰、精准。</p><p class="ql-block">9、语速和语言节奏把握恰当。</p><p class="ql-block">10、课堂幽默、风趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌈星期四下午第二节（九3班）🌈</p><p class="ql-block">黄老师：本节课教学目的明确 ，重难点突出 ，基本功扎实 。能根据学生的实际，教学设计严谨合理 ，教学思路清晰 ，教学层层推进，注重学法指导或学生策略的培养 。应变和调控课堂的能力较强 ，师生配合默契。教学中充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用 ，效果良好 ！！</p>