<p class="ql-block"> 隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"> </p> 数学《玩具好朋友》 活动目标 <p class="ql-block"> 1.积极参与活动，能大胆用语言表达自己的想法。</p><p class="ql-block"> 2.通过观察，触摸等方式感知形状与形状的对应关系。</p><p class="ql-block"> 3.在操作中进一步感知物体与位置图案等的对应关系。</p> 活动过程 一、活动导入 <p class="ql-block">游戏：找朋友</p><p class="ql-block"> 玩法：教师出示杯子等实物若干，引导幼儿说出各种实物的名称，再请幼儿说一说那两种实物可以做朋友。</p> 二、探究活动 <p class="ql-block">游戏：找朋友</p><p class="ql-block"> 1.引导幼儿先观察积木的形状，再根据积木的形状找出对应的图形卡。</p><p class="ql-block"> 提问：这块积木上有哪些形状？它对应的图形卡是哪一张？</p><p class="ql-block"> 2.播放课件“来探索”中的互动游戏，引导幼儿感知物体与位置的对应关系。</p> 三、拓展活动 <p class="ql-block"> 1.分组游戏，请幼儿描积木的轮廓。</p><p class="ql-block"> 2.找到相应颜色和形状的几何形状片，并在底座上插出相应图案对应放好。</p> 四、结束活动 <p class="ql-block"> 1.师幼总结今天所学的内容。</p><p class="ql-block"> 小朋友们在本节活动中能够积极参与，大胆的用语言表达自己的想法。活动中小朋友们通过观察、触摸等方式感知形状与形状的对应关系。在操作中进一步感知体验对物体与位置、图案等关系的理解。本节活动掌握的很好，感谢小朋友们积极参与哦！</p><p class="ql-block"> 2.引导幼儿收拾学具，自然结束。</p> 活动延伸 <p class="ql-block"> 1.请家长在家中引导幼儿将不同家人的鞋子放在鞋柜的对应位置。</p><p class="ql-block"> 2.和幼儿一起叠衣服，鼓励幼儿将不同类型的衣服放在不同的衣柜里。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行游戏学习。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！</p> <p class="ql-block">撰稿编辑：高月娟</p><p class="ql-block">审 核：侯英英</p><p class="ql-block">稿件来源：火箭军八一幼儿园中班组</p>